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1、 小班防拐科学教案20篇第1篇教案 作为一名教师，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应当怎么写才适宜呢？下面是细心整理的小班科学活动毛毛虫变变变教案，仅供参考，欢送大家阅读。 活动目标 1、能用心听故事，并能理解故事的根本内容。 2、观看毛毛虫和蝴蝶的形状特征，能简洁说出它们的不同。 3、发挥想象力，能用肢体仿照毛毛虫和蝴蝶的动作。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活动预备 1、毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。 2、 毛毛虫变变变故事图卡（见材料制作）。 活动过程
2、1、出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。 2、出示毛毛虫变变变故事图卡，叙述故事：毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很好玩。 有一天，毛毛在树上休息，观察一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对漂亮的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。小蜻蜓也观察了毛毛，它对毛毛说：“毛毛，你什么时候才长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以处处飞，我带你去一个漂亮的地方。”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。” 小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：“毛毛，好久不见。你什么时候长出翅膀？等你长出翅膀来，我
3、们就可以处处飞，我带你去一个有很多好吃的东西的地方。”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。” 几天后，毛毛开头不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。过了一段日子，毛毛最终从蛹里钻出来，在阳光下渐渐张开翅膀。她观察自己长出一对颜色缤纷的翅膀，惊异地说：“我长出翅膀了！”毛毛长大了，变成了一只漂亮的蝴蝶。毛毛快乐得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。她还发觉自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。毛毛快乐极了，从今以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天欢乐地在花丛里飘舞、采花蜜了。 3、与幼儿争论： 毛毛是什么样子的？（全身绿色，身体胖胖圆圆，样子
4、很好玩。） 小蜻蜓的翅膀在阳光下会怎样？（闪闪发亮。） 小蜜蜂想带毛毛去哪里？（有很多好吃的东西的地方。） 毛毛长大后，变成了什么？（漂亮的蝴蝶。） 变成蝴蝶后，毛毛可以做什么？（在花丛中飘舞、采花蜜。） 4、出示毛毛虫和蝴蝶的图片，向幼儿提问： 你在什么地方见过蝴蝶？ 毛毛虫和蝴蝶长得一样吗？有什么不同？ 5、请幼儿用手指和身体仿照毛毛虫在叶子上爬行，用双手仿照蝴蝶在飘舞。 活动评价 能用心听故事。 能说出蝴蝶的形状特征。 活动反思 在科学领域提醒出了毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程；在安康领域向小朋友提出了不能暴饮暴食；在数学领域包含着15数量的点数以及一星期的概念；在语言领域故事内容夸大幽默，在艺
5、术领域绘本的绘画方式别具一格，值得观赏。 第2篇教案 小班科学防暑方法多教案 梁丽沙 目标： 1、幼儿探究防暑降温的各种方法。 2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。 预备：收集各种防暑用品 过程： 一、 幼儿相互观看谈谈有哪些防暑用品。你们这几天带来了许多防暑用品，看看都有些什么?这些用品有几种? 二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。 你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快? 重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?在夏天戴遮阳帽可使人们避开阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不简单晒伤。 说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特殊的地方
6、(幼儿介绍)假如让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等我们下次到区角去做做看好吗? 三、 幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。 那么除了我们今日带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好方法。 第3篇教案 主题生成： 这几天，我班幼儿特殊喜爱看描写消防员生活的电视剧烈火雄心，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说：“慈云山出小车，出云梯，出洒水车。”还有几名幼儿也跟着嚷嚷着：“钻石山出小车，洒水车。”边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在四周劳碌着，把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点，又考虑到消防意识应从小培育，学会自我爱护的方法。于是，我组织了以消防
7、英雄为主题的探究性活动。 活动流程： 1.通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。 2.在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃命的方法，熟悉几种常见的标志。 3.争论火情的发生缘由，如何预防火情，学会设计简洁的安全标志。 活动内容： 活动1：集中活动消防员 目的： 1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。 2、学习消防员机敏、遇事不乱、大无畏的处事态度。 预备： 1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片; 2、图画纸、彩笔 过程： 1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。 2、相互沟通、争论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。 于佳欣：我知道消防员戴的面具，可
8、以防火; 张雨童：不对，那是头盔，还有氧气罩; 全英男：消防员还要穿防水衣，那个衣服还能防火呢; 栾希杰：消防员救火时用水管灭火，还有云梯; 李末男：还有灭火的灭火器; 安旭：消防员还要穿水鞋，戴着防火大手套; 孙云昊：穿消防衣可以避开火，好去救人; 王治青：要是没有这些衣服，消防员也会被烧死的。 朱心然：要是有人中毒了(煤气)消防员也去救它们。 张雨童：山塌下来了消防员也要去救，用一个测试器就能测到。 姜瑰国：消防员还往大道上洒东西清理道路，(有污染的物体用石灰稀释) 张文婷：我爸爸说：“5.7”空难时消防也去帮助打捞; 3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。 4、相互沟通自己的作品。 活
9、动2：小组活动着火了!怎么办? 目的： 1、让幼儿把握几种初期火情的处理方法。 2、学会在火情中的自我爱护方法及逃命方法。 3、熟悉几个有关的公共标志。 预备： 1、录像机、雪孩子录像带; 2、请嘉宾(消防员)到班级来 过程： 1、请幼儿看录像雪孩子中着火的那一局部。 2、争论：着火了!怎么办? 韩文苑：拿水把火弄灭; 孙云昊：着火了，赶快往外跑; 李末男：用时的东西捂着嘴往外跑; 王婵：用布把门缝堵上; 栾希杰：用湿的东西把火盖住，它就自己灭了(窒息使火灭掉); 王博：就是把着火四周的东西都清理洁净，火就自己灭了; 孙英男：打119报警，用锤子把玻璃打碎，拿出灭火器(消防拴)灭火。 3、熟悉
10、几个有关的公共标志，知道在火情中要结合一些标志进展逃命。 4、嘉宾(消防员)给幼儿讲解在火情中要怎样做?并演示消防栓的启动方法。 活动延长：在区域中请幼儿尝试着动手做试验：如何使火熄灭? 活动3：小组活动火 目的： 1、知道火的好处与危害。 2、学会设计简洁的安全标志。提高幼儿的防火意识。 3、训练幼儿从小不玩火。 预备：图画纸、彩笔 过程： 1、争论：火究竟是好还是坏?知道火的好处与危害。 陈意茹：火能做饭; 盛思文：火还能烤羊肉串; 李呸东：火还能点蜡烛，还能取暖; 周昱璇：蜡烛光还能照亮呢; 张雨童：火能把房子烧了; 程彦淇：火还能把人烧死; 姜敏：火还能把树给烧死; 王婵：火能把房子烧
11、了，还能爆炸呢。 2、找一找四周能引起火情的东西，训练幼儿从小不玩火，有防火意识。 于佳欣：告知爸爸不要乱扔烟头; 全英男：不再有易燃物的地方放鞭炮，点火玩; 李末男：还要把煤气给关好; 程彦淇：还不能乱倒垃圾，那也能着火; 栾希杰：小孩不能玩火。 3、学会设计简洁的安全标志，来提示别人留意，加强安全宣传。 4、共同将设计好的标志，布置成漂亮的安全海报。 活动4：小组活动我做消防员 目的： 1、通过嬉戏稳固对消防员的工作流程。 2、通过嬉戏把握逃命路线与自救方法。 预备： 1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局; 2、嬉戏场地 过程：请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。 为此设计了三种嬉戏，嬉
12、戏由浅入深的进展。 玩法(一)：教师当讲解员，由教师说消失在地火情(初期火情)，练习“市民”对发生火情的处理与自救。 玩法(二)：教师当讲解员，幼儿做受困者，由活动室内实际演习，听到警报到疏散人群，进展逃命路线的演习。(练习从教室往室外疏散的逃命路线) 玩法(三)：请四名幼儿当消防员，一名幼儿当消防指挥中心接话员，其余幼儿当市民。(场地：室外)由市民发觉火情、报警，进展初期处理，消防指挥中心发出指令;在此同时，市民要进展一些自救或是自行安全逃命。 三：活动反思与自评： 1.在活动中，幼儿都能乐观投入到活动中，学到了一些消防常识，知道消防员不仅仅是救火，还有很多的工作，是我们家庭、人身安全的守护
13、神，是我们心目中的英雄。 2.教师能在活动中抓住幼儿的兴趣点，为了能丰富幼儿的学问，教师能有效的利用多方面的训练力气，适时的给幼儿指导，形成师生互动的关系，并能在活动中为幼儿供应观看、操作、思索、沟通与表现的空间和时间。 3.在探究活动中，幼儿不仅仅是学到了学问，而且还把握了学习的方法，知道如何去查阅、收集资料，学会了相互协作、相互沟通，有合作的意识。但在活动中，还有缺乏的地方，幼儿对自己收集的资料不知如何去介绍给同伴，还需以后加强熬炼。 第4篇教案 活动目标： 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 1、排练情景表演：豆豆迷路了。 活动过程： 一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要局部给以提示。 二、1、引导幼儿争论：
