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1、Word格式、可编辑排版科研课题研究心得总结精选14篇 科研课题讨论心得总结精选14篇 科研课题讨论心得总结 篇1 小课题讨论是我们学校最给力的活动之一，我特别喜欢它，因为它总是会让我有许多觉察和收获。今年寒假，我又兴奋地开头了我的小课题讨论之旅。 开展讨论之前，选择一个有意思的问题很重要，这个问题就是一种“奇怪的感觉。今年，什么引起了我的讨论爱好呢?我们全家人都喜欢吃大蒜，特殊是吃面条或饺子的时候有它做伴，那真是天下的美味。尽管大蒜的味道有些“粗鲁，而它的好处却被科学家们屡屡觉察。蒜苗是大蒜幼苗发育到肯定时期的青苗，它具有蒜的香辣味，是爸爸的最爱。我想今年假期爸爸假设是能吃上一次我自己亲自种
2、的蒜苗，那该是多么快乐的一件事情啊!正值我预备在花园里培土种大蒜的时候，妈妈说，听说大蒜在没有土壤的环境下也可以长出又绿又嫩的蒜苗。我说，这怎么可能，任何植物都需要在土壤中汲取养料啊?这引起了我极大的爱好，在妈妈的关心下，我查阅有关大蒜生长过程的资料，理解到，蒜苗的生长周期比拟短，对环境条件的要求有适宜的温度，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思，课后语文教研组教师围坐在一起集体评课，校聘专家参加指导、评点。每一节研讨课上都要针对课题进展或针对课题的一个方面进展必要的讨论，并使课本资源、媒体资源、教师资源、同学资源等得到了较好的利用和拓展，同学各方面的力量得到了进步。 2、
3、重视试验的日常管理。留意试验资料的搜集、整理，要求试验教师做好教后反思、典型案例记载等工作。要请教师制造性地使用试验教材，落实课题讨论的日常工作，在每节课完毕时，都对本课教学准时记录，仔细总结、反思;在公开教学后，和全体教师一起评课。 3、围绕课题开发校本教材，建立校内文化。本学期我们加强了对同学的课外阅读指导，进步同学课外阅读量。我们开发了各年段阅读资料袋(高班级以爱心为主题，中班级以童话为主题，低班级以童谣为主题)，开设阅读课程，每月供给优秀的阅读篇目、开展剪贴报活动、古诗诵读、故事汇读、佳篇赏读等多种活动形式，在校内中形成深沉的阅读文化气氛。 4、语文组每位语文教师细心选择了两篇课外美文
4、，并引导同学赏析，又形成了一本校本教材?美文赏析?。一、二班级的教师将同学在家长的指引下把握的三字经故事、成语故事、童话故事汇编成?故事会?，这样低班级同学也积累了不少课外语文学问;而中、高班级同学阅读名着后必需写读书札记，同学的文化品位和语文素养得到了实在进步。这一系列的乐观有效的教研、教学活动，促进了教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，促进了课堂教学改革，促进了同学安康成长、全面进展。 三、施行课题，突出特色。 本学期我们在施行课题，深化教研的过程中主要以四大板块为课外阵地，以进步同学的文学素养。 1、以文学社为重心，编纂校刊?鲁冰花文集?(第
5、三集)全面进步同学的听说读写力量。其主要途径是出版社刊，为同学供给发表的园地。成为我校深化人心的一本刊物。 2、其次以学校阅览室、图书室为载体，进步同学的阅读力量。首先是每期期初向同学开列出阅读文学名着的书目，初步规定每个人每期必需完成的阅读量。其次是要求同学在阅读名着时必需写读书札记。最终是要求同学进展审美阅读，实在进步同学的文化品位和文学素养。如写读书随笔、书评等。 3、充分利用早读时间开展“每周一诗、“学唱?三字经?活动，诵读古典诗词，传承传统文化气息在校内中蔚然成风。 4、以“艺术天地为展现台，为同学供给一个施展才华的平台。本学期，语文教研组连续加强对同学课内的书写指导，校指导狠抓写字
6、教学，在语文集备组长会议上强调书写教学标准，要求同学每天临摹一页钢笔字，教师准时修改。以我校的“艺术天地宣扬栏为阵地，鼓舞各班同学把课文中经典段落和课外阅读中积累的美丽篇章摘抄书写，并将优秀写字作品张贴在各班宣扬栏上，以此方式以写促读，读写并行进展。同时本学期我们还开展了第三届全校性的写字教学成果展，展现同学们一学期以来的练字成果。在鼓楼区“春苗杯书画竞赛硬笔类竞赛中，我校有42名同学获得一、二、三等奖和优秀奖不同奖项。 5、结合“劳动节、“端午节、“儿童节“校艺术节等节日开展语文综合性活动，各班级开展如诵读?三字经?竞赛、古诗朗读竞赛、快板表演、绕口令展现、故事会、演讲活动、手抄报评比等活动
7、，探究语文课外训练活动的多种形式，丰富同学的学习生活，培育同学学习语文的爱好，使课外活动成为课内教学的补充。在五月份进展的鼓楼区经典诵读竞赛中，我校一班级教师指导的同学竞赛团获得了一等奖的好成果。 6、加强对年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由林华宁、江秋榕教师带教新教师王琳、王梦岚。两位新教师都能兢兢业业工作，虚心向指导教师请教，指导教师和同班级教师也能通过共同备课、听课、沟通等关心新教师完成自身的角色转变，她们都有了可喜的进步。今年三月份，王琳教师参与鼓楼区教师论坛竞赛，并获得二等奖。 本学期，我们课题组组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在期末
8、的测试中同学的优秀率，及格率都有所进步。我们将本着“勤学、善思、实干的原那么，还将在教科研，教学理论上做文章，争取早出成果。 科研课题讨论心得总结 篇14 一、指导思想 根据区科研室的工作方案，以及指导精神，结合我校实际状况，以?城郊中学课堂教学中师生互动教学策略的讨论?为主题绽开讨论工作。 二、讨论目的 师生互动教学策略的讨论。 三、详细内容 课堂教学中，教师与同学的互动方法、策略的探究。同时还有应用此策略后，课堂教学中如何对同学进展评价。主要形式实行的是同学分组学习，教师与同学小组互动，同学的组内及组间的互动。 四、施行过程 根据学年初始制定的科研工作方案，施行本学年的科研工作。 开学初，
9、由各教研组根据学校工作方案制定了本学期各教研组的科研工作方案。学校根据实际状况，合理的调整各教研组的研讨课活动。 讨论活动依托课堂教学绽开。本学期课题讨论工作和上学期相比拟形式稍有变动。本学年上下学期的课题研讨活动完全依托教研活动进展，而教研活动和课堂教学也是完全挂钩。每个月，每个教研组都有一位或者多位教师上研讨课。当然，每个教研组还是以骨干教师先上课做引领，之后其他教师开头上课。最终是青年教师的展现汇报课。上下学期中，到我校沟通的三位外校骨干教师都做了骨干示范课。对我校的教师起到了肯定的引领作用。 其中特殊要提出的是，我校英语组在20-年-月和20-年-月在我校录播教室向全区英语教师展现了我
10、校英语组的讨论结果，即英语听读课的教学策略以及形式。这是我校课题讨论施行以来的一次展现。 本学期末(第二学期)，学校各个教研组为了完善师生互动的操作策略，分别对各学科的教材学问点做了详细的整理和划分，总结出哪些学问点是同学可以通过自学就能学会的，哪些学问点是需要教师在课堂中重点讲解的，那些学问点是需要同学和教师通过互动才能把握的。 另外，在20-年-月，学校针对学校的特色建立工作，又申请了省级讨论课题?城郊中学自信训练的特色建立讨论?，目前，该课题已经通过申请，立项成功。 五、实际成果和成效 经过一个学期的讨论，各个教研组的教师们根据自己的上课理论，初步总结出了课堂教学中师生互动的一般策略。并
11、且针对我校是城郊中学这个特点，总结出了一些不同于城市中学课堂教学方法的操作策略。一些教师通过周反思，月案例的形式，进展研讨总结，一些教师那么是针对课题讨论内容写了论文。目前这些成果还在搜集整理中。 在本学期期末，科研室综合一个阶段以来各教研组的讨论，整理出了不同学科不同课型下的课堂教学中师生互动的教学形式。其中有英语组的英语听读课形式，语文组的复习课形式，数学组的新授课形式等，其他组的教学形式或者策略也在进一步的搜集整理中。 尽管如此，课题研训工作还是存在一些问题。 详细问题如下： 1、个别教师没有按时进展听评课，听课过程中途退场。 2、个别教师上课材料预备的不完好，上完课后相关材料上交的不准
12、时。尤其以理化组为最，理化组截止本月完毕，两位上课教师都没有准时上交相关材料。 3、研讨过程中，一些教师还存在说套话的习惯，没有从课题讨论的角度去分析，而仅仅就上课的好坏，根本功的问题来分析，层次不够，深度也不够。 4、组内学习的时候，个别教研组预备的材料不充分，有敷衍了事的想法。态度不端正。 5、个别教师对讨论行为以及过程还有抵触心理，认为这些都是走形式，走过场，说明他们对讨论的熟悉还不深入，或者对讨论不认同，需要对他们进展进一步的理论培训。还有的教师那么是以一个应付的心态来参与课题讨论工作的，反思和案例书写都不够准时，甚至对于已经总结出来的教学策略也不乐观的践行，而是照旧走老路，用老方法。 针对这些问题，目前来看，也只能通过不断的宣扬和引导，同时供给给教师们更多的学习时机来弥补了。 六、下一步工作方向 下一阶段将根据课题讨论的方案，搜集课题讨论的过程材料，预备结题。根据课题讨论方案，在-月本应结题。但本课题当时申请的时候，时间已经过去一年，也就是说，开题时间已经晚于方案时间一年，所以要延后一段时间。学校将邀请相关专家对我校课题讨论工作中消失的问题加以诊断。 1
