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1、 给学生机会就是给自己机会 小学教学论文：浅谈待优生的转化 在孩子们的眼中，我就是五三班的最大的“决策长官”班主任，每一天我就像一位永远都结不了案的审判长，每一天都要把所有的精力去处理名目繁多的鸡毛蒜皮的事，每一次面对哭天抹泪 的孩子，我的心情也也会随之抑扬顿挫。心情的烦躁的时候，我会静静地看看那些鲜活的书法作品。书法留白给人一种美的享受，在对待优生的管理中适当留白，也不失为一种艺术的施展。给学生一个机会，也就是给班主任自己一个机会，甚至更多的机会。 给你说话的机会，你的事情你做主。 那天我一出宿舍门，就遇见那群叽叽喳喳的孩子，小蒙捡了一只麻雀，那惊恐的眼神让人心痛，尖尖的嘴角边是那黄莹莹的绒
2、毛，哦，这是一只应该等待鸟妈妈喂食的小小鸟，被这个小家伙捡了，十有八九是凶多吉少。到底怎样做才能让小小鸟重回蓝天？放生吧，它太小了，飞不起来，死路一条。我和孩子们一起护养这只小小鸟。给它用小盆子做了一个窝，放在教室的电脑桌下，孩子们向科学老师请教喂养的方法，费尽心力地给小小鸟找来大米粒，煎饼渣。 中午放学时，我百般叮嘱不准乱动，可没有想到等到下午走进教室时，教室都是一张张愤怒的小脸，饱含众怒的谴责声围绕在我的耳边。在七嘴八舌中，原来，小小鸟被小蒙试飞，摔死了。这个淘气鬼总是喜欢做些让人意想不到的事，并且犯错了从不认错，怎么办？ 作为班主任，我没有说话，只是把这件事交给班级事务委员会，让他们在尊
3、重的前提下，做好善后工作。 班级事务委员会的孩子们经过商议，制定了一个方案：点评此事，抒发感受。 王菲说：小蒙，在朦胧的雨丝中，我隐隐约约看到你的身影在人群中穿梭，手中捧着一只弱小的麻雀，它早已奄奄一息，它所需要的不是我们那一双双同情的目光，它需要飞向碧蓝的天空，去享受属于自己的生活。 你应当知道，每一种生命都有自己生活的权利，每个人都是命运上的音符或字母，小麻雀也是如此。当我们的好奇心变成对小麻雀生命的代价时，当我们挡住了它冲破梦想的道路时，当我们的双手变成罪恶的囚笼时，我们关住了这个生命，我们的心灵不是同时也蒙上了一层黑暗吗？自然不仅仅被我们人类所主宰着，是所有生命的，请你记住这件让我们心
4、痛的事与那只可怜的小麻雀。 苏薇：小蒙，你应该反思一下你的做法，小麻雀多可怜呀！我们知道你想让它飞向蓝天，我们也知道你有爱心，如果爱心太过火了，就会变成伤害， 尹相淇：一个生命来到了这个世界上，就有这个生命的道理，就有它应有的权利，它的生命属于它自己，一切全由它自己做决定。你不能强行弱小的它飞向蓝天，这样不公平。 假如你是那只小麻雀，你会怎么办？ 它不会飞，你一次次让它飞，但是你忘记了它还没有长大！你把它一次次扔起，它一次次又落下，它也是生命！ 当我把这些饱含着同学们真情实感的文字堆放着小蒙面前时，他第一次坦诚地承认自己的错误，并且给全体同学写了一封认错书。学习看到这些，我只好静心思索。是呀！
5、孩子们的事情，就应该用他们自己去处理。不放手，他们永远长不大。在教育的过程中，我应该学着用爱去对堆砌责任，即使不是艳阳高照，要去寻找为孩子们遮挡的雨伞。对一个犯错的孩子，我们都伸伸信任的温暖的手扶着他走过生命中的泥泞，投一束掺杂焦急掺杂信任掺杂温情的目光替他驱赶那份刻骨铭心的黑暗。用爱用信任叩开即将关闭地心门，让阳光走进去。 给你进步的机会，携手前行不放弃。 我们班有一个学生，可能是基础差，起来很费事，再简单的试题，她最多考分，不认识拼音，吐字不清晰刚接班的时候，很多老师都告诉我，她是一个大大的难题神仙也改变不了她说实话，嘴上虽然不说，心里很不服气，一个好老师可以改变一个学生的命运，同样也可以
6、摧毁一个孩子的前途。我就不信一个不呆不傻的孩子神仙都救不了，无意中说这件事的，一个老师说：“你要是能让她考及格，我改姓。”虽然我信心百倍，但我知道每个人都有自己的心理承受底线，对一件事很努力很投入，如果没有一点进步，时间长了，就会不由自主的选择放弃。我不是救世主，不可能让每一个孩子都成才，我自己的承诺就是：给每一个学生机会让他们有机会改变自己的命运。如果他真的不给我一点坚持的信心，我再选择放弃也不晚。 每天下午，我认真地给她补课，一个字一个字地手把手教她我还发动学生对她进行爱心帮助，每人教认一个字我费尽心机地戴上放大镜寻找她的闪光点，让她拥有自信。整整一个月，她竟然考了八分，事不凑巧，她又拿了
7、学生的铅笔盒。当时我有点崩溃了，让她把妈妈叫来，我可以理智地对待她学习上的不足，但我不能容忍他品质上的缺陷。 她的妈妈小心翼翼地走到我的面前，听完我的话，一声不吭默默地在孩子面前掉了眼泪看到这种情景，我的失望悄悄地消失了，蜕变成了是同情和安慰她说：别人都说这个孩子智力有障碍，从学前班到现在，每一天帮助她完成作业，就好像自己重新上了一遍学可这孩子一点进步都没有，你来了，表扬她，鼓励她，她自己都说不好好学习，对不起你说实话，你要是失望了，这孩子就真的没有希望了，你千万不能失望呀！第一次失败，我哪能放弃，不到万不得已，我是不会轻言放弃的。很多次，在她犯错的时候，心里弥漫着淡淡地失落的时候，我总想起她
8、这位超称职的妈妈，仿佛看到在灯光下，一个只上了三年级的妈妈，为了自己的孩子，努力地学习着，精心地辅导着。我经常对我的学生说，你努力地去做每一件事，不单单是为了你自己，要让你背后为你付出的人们，感觉出自己的付出有价值！小姑娘一天一天的进步着。上天不会辜负一位用心良苦的母亲，早晚有一天会开花结果的。我坚信！ 给你改错的机会，静听花开的声音。 听到他拿班长的就餐钱时，我很气愤。冷静下来之后，我不由自主的想起了李靖。一个倔强的个性女孩，她的笑，她的泪，也包括她的错。 那是个无雨无风无太阳的下午，办公室里来了几位唧唧喳喳的女孩和一位哭得如暴雨后梨花沾水的女孩，在你一言我一语中，我明白了。眼泪是为丢失的钢
9、笔而流，精明的小女孩们还通过分析论证，一致认为是李靖所为。第一她表现出爱不释手的模样，第二她的手脚不干净。 我暗暗琢磨：这不是一件小事，弄不好会伤害小孩子的心灵，影响她的一生，小心为妙。 李靖神色慌张地站在我面前，我冲她夸张地笑笑，故作轻松地说:自我评价一下，我还不算一个合格的教师，常常丢三落四，今天课本还是在课代表的护送下到家的，课堂上我也发布过寻物启示，想想真不对呀，唉！耽误你们每人一分钟，加起来就是一个小时，我应该为我的过失负责，不应该让你们替我承担。”我顿顿心想：天地良心，有且只有一次。“以后一定改正”。 “李靖，你是不是和老师一样，好忘事，用过了忘了还她，赶快找找吧，你看你的学习伙伴
10、多伤心呀，不要因为我们忘了，就让别人替我们买单”。 李靖的手在书包里打转，看得出她很矛盾，有顾虑，我想到她的好，“李靖是个热心的好女孩，那天，我看见她帮老奶奶提东西呢？老师很喜欢你！” “哦，原来在这里，”轻快的声音清澈了憋闷的空气，放大了她的喜悦。 后来，我静心注意着她点点滴滴的进步，表扬着，鼓励着。虽然也有反复，可她一直努力。她总是第一个到校默默无闻地打扫卫生，整理教室。 我庆幸我的一时冲动，用和风细雨的方式去教育她，让她远离过错的阴影，快乐地生活。 作为班主任，我羞愧自己的教育失败，他们的的确确犯了一个很严重的错误，小小年纪在金钱面前地下了自尊自重的头。也许原本清纯的眼里在世俗的污染下盲
11、目青睐那钞票，也许在钱放到口袋里的一刹那稚嫩的心灵就受到了良心的谴责，也许他那简单的思维意识里没有辨别是非的法律规范，太多的“也许”在事实面前都是苍白的解释。面对低头认错的孩子，收起冷冰冰的讥讽责备，心平气和地听一听他的心声，哪怕是无用的解释。给他一份宽容，一份期望，一份信任吧，让他有悔改的余地，蹲下身子，与他一起承担成长中的过错吧。 我非常喜欢一句话：年轻人犯错误上帝都会原谅，那要是几岁的孩童犯错，连阎罗都会原谅。说句自我批评的话，面对错误，我们习惯用成人的眼光标准去评价去考核，情不自禁就套用“人格品行”衡量。 有时以为狂风暴雨的教育方法会让学生们加深对错误的认识。当我看着犯错的同学，一张嘴，他的眼睛里会闪现担忧，惊恐的眼神。他的表现，他的眼神，告诉了，狂风暴雨的教育方式伤害了他。 受教育本身是一件快乐的事，在不得当的方式方法下，就蜕变成了残剥心灵的刀子。那我就成了戴着神圣责任帽子的侩子手。不应该让他们在快乐的年龄开始品味人生的酸甜苦辣。即使在危难时刻，那位伟大的父亲用自己的生命与留恋为自己的儿子谱写了一曲美丽人生。
