《19 棉花姑娘49.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《19 棉花姑娘49.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19、棉花姑娘教学目标 ：1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。2、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。3、通过两幅图的对比，培养学生探索和发现身边的科学常识的欲望，树立保护益虫的意识。教学重点难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。教学准备：学生：搜集资料、预习课文 老师：准备课件教学时间：3课时教学过程（第3课时）：一、悲伤的棉花姑娘1、指导看图，说图意孩子们，你们看，这是谁？仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）谁能用一句话说说，你看到了什么？（难过）用一个词代替，痛苦、悲伤谁
2、能把棉花姑娘的痛苦说具体些？谁来试试？你看到了它的表情？动作？它心里会怎么想？会说些什么？2、看图写话孩子们的想象力可真丰富啊！现在，我们拿起笔，把棉花姑娘的痛苦都写出来吧！注意把你看到的、想到的都写出来。提示写话要点：师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？（开头空两格，要正确使用标点符号。）3、评写话 （过渡）同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！哪位同学来说说棉花姑娘的痛苦？邀请2个学生展示并读出写话。其他学生点评优缺点。你有没有感受到棉花姑娘的痛苦？从哪里感受到？孩子们，读一读你的小文章，有没有要补充的？修改的地方？表扬修改补充的同学。再请一位同学展示他的修改地方 师：写话，写文章要注意多读一读，学会修改的同学才能写得更好。二、快乐的棉花姑娘过渡：棉花姑娘真的很难过。大家想不想看到快乐的棉花姑娘？现在让我们一起仔细观察，展开想象 1、想象起因：为什么快乐？ 创设情境，说心理活动。现在，你们都是棉花姑娘，老师想采访一下你们，你们为什么这么开心？2、想象故事经过、结果。3、感受快乐请三位同学上台画快乐的棉花姑娘，其他同学看图写快乐的棉花姑娘。4、分享快乐介绍自己的绘画作品，品读小文章。作业：1、熟读课文。2、继续完善，完成写话。
