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1、倾斜的伞教学设计阳山县实验小学 谭静香教学目标：1让学生在感情朗读中，感悟、理解课文内容。2体会重点词句意思，照样子写一句话。3抓人物对话，读懂课文，让学生体会祖孙间的温情，学会感恩，懂得回报。4以文带文，拓展学习瓶水之爱教学重、难点：1抓住人物对话，有感情地朗读课文，理解课文内容。2读好对话，体会亲情。教学准备：课件、图片等。教学过程：课前活动：播放歌曲感恩的心。师：同学们，上课之前老师先请大家欣赏一首歌曲感恩的心，请大家认真听，听完后告诉老师你想感谢谁？好吗？(学生听歌曲)师：听完了歌曲，此时此刻你最想感谢谁？站起来大声地跟他们说声：“谢谢！”好吗？生1：我想感谢妈妈，妈妈，谢谢您！生2：
2、我想感谢爷爷，爷爷谢谢您！师：真是懂得感恩的孩子，相信你们的亲人如果此时听见了你们的感谢也会欣慰地笑了。一、由“伞”导入，激发热情1直接出示课题，学生齐读课题。2.复习1、2自然段。师：上节课我们已经学习了第1、2自然段，谁来说说你知道了什么？（学生说）今天，我们接着上节课的内容继续往下学习，有信心学好吗？二、初读课文，整体感知1.师：同学们，你们看（课件出示课文插图），这是文中的两幅插图，大家仔细看一看，这伞下到底发生了什么动人的故事呢？请同学们用自己喜欢的方式快速地读课文3至9自然段，读完后看谁会填一填。2.出示课件填空我会填：小时候，（ ）为（ ）撑伞，伞歪向（ ）那边。长大后，（ ）为
3、（ ）撑伞，伞歪向（ ）那边。（学生说，教师板书）过渡：课文就是围绕这两幅图展开来写的，大家看，这一老一少，走在雨中，立在伞下，构成了一幅多么和谐、多么温馨的画面啊！让我们一起走进丹丹的童年生活去看看。三、初读课文，深入感悟（一）感悟第一幅画面, 小组合作齐读第3、4自然段，边读边思考下面学习要求。1.学习要求：（1）想一想我头顶的天空和外公头顶的天空有什么不一样？为什么？（2）用“”画出外公和丹丹的对话，说说你从对话中体会到什么？（学生反馈）2.学习第五自然段师：那么这种爱是不是只是一次、两次呢？引出第五自然段。（1）请女同学一起来读这一自然段，其余的同学想想从哪些词语可以看出外公对我的爱不
4、是一次两次？（每次和总是）（2）过渡：现在啊，老师被这份爱深深地感动了，而丹丹就是感受着这份爱，渐渐长大了，而外公却老了，你们看（课件）同样是在雨中,同样是我和外公,同样是那把墨绿的大伞,伞下同样有个动人的故事,那么是否一切都没有改变呢？现在，让我们一起来读读第六自然段。（二）感悟第二幅画面1.学习第六自然段（1）请学生读第六自然段，其他学生思考：这段话中运用了什么修辞手法？（排比，仍然仍然仍然）（课件出示练习，师生一起完成） 许多年过去了，这棵树仍然是那么，仍然是那么，仍然是那么。我渐渐长大了，妈妈仍然是那么，仍然是那么，仍然是那么。2.同桌学习第7、8自然段（1）同学们，现在让我们一起回忆
5、一下刚才我们是怎样学习3、4自然段的？（先读3、4自然段，接着想“我”头顶的天空和外公头顶的天空有什么不一样，然后画出外公和丹丹的对话，最后从对话中说体会。“读想画说”）（2）根据这种学习方法同桌之间学习7、8自然段，学生反馈。出示学习要求：用自己喜欢的方式读7、8自然段。我头顶的天空是怎样的？ 用“”画出外公对我说的话。（3）师：同学们，看来这把伞不但为丹丹遮挡了风雨，让她感受到了外公的爱，更让她学会了做一个懂得回报爱的人。（板书：回报爱）（4）再读对话，体会外公和丹丹之间那浓浓的爱。师：同学们，通过读对话，我们能感受到外公和丹丹之间那浓浓的爱。现在让我们带着这份爱再来分角色读一读整篇课文中
6、外公与丹丹的对话，好吗？先同桌之间分角色读一读，练一练，待会，老师再请同学读。（分角色读对话）（5）学习最后一个自然段师：同学们，课文学到这里，大家再看看这把伞，这仅仅是一把墨绿色的伞吗?生：不是。师：那，它还是一把怎么样的伞？（学生反馈）引出最后一个自然段，齐读。3.过渡。师：读得真感人。同学们,其实这把“倾斜的伞”就在我们身边,此时此刻我情不自禁地想起了几句歌词。请同学们轻轻地闭上眼睛,和老师一起回忆那温馨的片段，想一想他们都是谁？(师配乐朗读):你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的饭菜有人给你煮你委屈的泪花有人给你擦师：同学们,睁开你们的眼睛，告诉老师你想到了谁？她/
7、他为你做了哪些事？（学生回答）四、以文带文，拓展学习瓶水之爱过渡：老师知道了,他们都是你们的亲人，亲情是多么的温暖、多么的甜蜜。同学们，刚才我们通过读文中的对话，感受到外公和丹丹之间那浓浓的爱。（板书主题）今天，老师还带来了一篇文章瓶水之爱，看看同学们又能从这篇文章的对话中体会到了什么？请同学们带着以下三个要求，用自己喜欢的方式读文章。学习要求：1.用自己喜欢的方式读课文。2.想一想儿子要干什么？而母亲为他准备了什么？3.用“”画出文中儿子与母亲的对话。你从对话中体会到了什么？五、总结、推荐阅读师：爱是那把倾斜的伞，爱是母亲那瓶晶莹的水它琐碎、细小、温暖，像一丝风，似一缕雾，更像是一滴水，它就在我们的身边。刚才我们学习的两篇课文，都是读对话，感受那浓浓的爱。最后，老师还想介绍两本书给同学们课外阅读一下，那就是苹果树上的外婆和爱的教育。板书设计： 倾斜的伞 瓶水之爱 （伞的图片）给予爱 儿子 出远门读好对话感受亲情 外公的图像 “我”的图像 （伞的图片）回报爱 母亲 准备家乡的水 “我” 的图像 外公的图像
