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1、分数乘整数第一课时教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。2、理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法。3、体验用乘法解决连加问题的价值，激发学习新知识的愿望。教学重点：分数乘整数的计算方法。教学难点：正确运用先约分，再相乘的方法进行计算。教学过程：一、复习铺垫1、(课件出示)今天老师准备了几道练习题，大家敢挑战一下么课件出示习题(1)（2）让学生直接列式解答（3）师：你能直接口算出结果么？你怎么算的？为什么不用加法呢？生：乘法简便：师：不错，乘法是求几个相同加数和的简便计算（4）复习同分母分数加法（5）看这道题如何计算呢？如果学生用加法计算的，鼓
2、励还可以怎样列式？如果生直接改成乘法，师表扬：你学的真好，一定提前预习了！师：由此可见，分数乘法和整数、小数乘法的意义一样，都是求几个相同加数和的简便计算，这节课我就来研究（指着算式）分数乘法（出示课题） 二、探究新知1、出示例题：每袋糖重千克，3袋糖共重多少千克？让学生读题发现信息。师：大家观察的真仔细。解决问题前我们先来看看合作要求：a、用不同的方法计算。b、观察、比较不同方法之间的联系。c、试着说说分数乘整数的方法。师：仔细观察，请大家依照要求合作解决，开始吧！学生先计算再小组充分交流，师巡视，个别指导。拍照投影对应找学生汇报：可（多找几组汇报） 师可以追问：为什么用分子和整数相乘？生：（ ）师：这几组同学的讲演真精彩，接下来请大家看一下我们学校学生的一组探究过程。师课件播放微课师：经过大家的探究，谁能分数乘整数的方法生：分数乘整数的计算方法就是用分子和分母相乘的积做分子，分母不变帖板书三、巩固练习师：现在你们会算刚这道题了么？课件出示复习导入时遗留问题生回答，师板书！师：今天大家真是太棒了，我们再来试一试1、小试牛刀让学生独立观察图先列式再计算。交流时，怎么计算的。 2想一想，填一填让学生直接口答3、直接计算4、解决问题四、课堂总结 今天你都学会了什么？
