《健康游戏我常玩 第一课时 教学设.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《健康游戏我常玩 第一课时 教学设.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、健康游戏我常玩 第一课时 教学设计 总第 课时课题 健康游戏我常玩 第一课时学科道德与法治年级二年级授课时间：学习目标1.情感态度价值观目标：体验游戏带来的乐趣，明白学习生活需要游戏的调剂。2.能力目标：提高对游戏的辨别能力，能够自觉抵制不良游戏的诱惑。3.知识目标：学会辨别游戏，知道游戏的作用，能够合理安排学习时间和游戏时间。重点游戏诊断会：选择适当的实践、地点和场所，玩耍要适度，适可而止才有利于健康。难点游戏诊断会。教学过程教学环节教师活动第二次备课导入新课1.游戏：鸡蛋、小鸡、凤凰。2.小采访：玩了这个游戏以后，你感觉怎么样？3.小结：其实，在游戏当中，输赢并不重要，重要的我们在游戏的过
2、程当中都收获了快乐和体验。无论你是鸡蛋、小鸡还是凤凰，我们都是最棒的！游戏是有魔力的，能让我们的生活变得轻松起来，让我们的心情变得愉快起来。讲授新课一、什么游戏我常玩。1.同学们，这些游戏中哪些是你常玩的？ 你是怎么玩的？（1）捉迷藏：我常和小朋友一起玩捉迷藏。一个人先蒙上眼睛，从一数到十，其他人在数数的时候藏起来。然后，这个数数的人睁开眼睛去找人。如果他找到所有藏起来的小伙伴，就算他赢了。 捉迷藏的时候有小窍门：闭上眼睛的时候仔细听他们不下心发出得声音，或者观察周围的草丛或者树丛里有没有动静。（2）我常去公园荡秋千，我每次都能荡得很高，好像要飞起来一样。但是要注意安全。（3）我常和智远一起下
3、棋，下棋可以让我们变得更加聪明。而且，智远真是一个高手，和他下棋太有挑战性了。（4）电子游戏很刺激，很好玩。玩的电子游戏有学习类的，也有纯娱乐的。玩着玩着总是让我忘记了时间。3.同学们，你们常玩的游戏还有哪些呢？小组内说一说吧！5.学生回答：跳皮筋、丢手绢、踢毽子、跳长绳、踢足球、电脑游戏、拍皮球等。（学生聊到的好的游戏还可以现场玩一玩。）游戏名称游戏种类6.大家聊到的游戏，能否给它们分分类？说一说，哪些游戏属于哪一类的？二、 游戏诊断会。游戏名称游戏种类喜欢请打（说原因）健康请打（说理由）户外运动球类游戏电脑游戏益智游戏1. 同学们真棒，教材中给你也给出了相应的游戏分类。在这四种游戏当中，你
4、们最喜欢哪一种游戏，原因是什么？请思考后，完成“我最爱的游戏任务单”的前两个项目。另外，如果你有其他喜欢的游戏，也可以补充在任务单的最后一栏中。我最喜爱的游戏任务单2.电脑游戏打泡泡VS实践游戏打泡泡 1人用手机玩打泡泡游戏，每组1人用泡泡枪弄出一些泡泡，其他同学用手弄碎泡泡。采访玩手机游戏的：说说你的感受？当你看到其他同学玩得很开心的时候，你有什么想法？采访玩真泡泡者：摸到真泡泡，有什么感觉？好玩吗？喜欢吗？课堂小结我们在平常的生活当中，不仅要选择健康安全的游戏，还要合理安排好学习和游戏的时间，做到劳逸结合哦！课后，选择1-2个健康游戏，合理安排时间好好玩一玩吧！总结提升板书健康游戏我常玩游
5、戏名称 游戏种类 喜欢请打 健康请打反思以上教案是我上完课之后重新整理的。之前，“游戏诊断会”还安排了课本上第80页的内容，努力让孩子学会辩证地看问题。但是，我发现课堂上组织孩子们填写任务单之后，孩子们就没有多少时间进行辨析了，仅仅根据书本上的图片和有问好的句子来组织孩子们辨析，显得很牵强。辩证分析情况的活动可以留到第二课时导入环节进行，分别设置一定的情境，组织孩子们发现即使是健康的游戏，也要学会安排时间，学会根据实际情况进行安排。活动一，通过玩一个鸡蛋变凤凰的游戏，让孩子们体验游戏带来的乐趣，明白学习生活需要游戏的调剂。第一个目标达成。然后，组织孩子们回顾生活，说说常玩的游戏，把书“我常玩”应该这时候出现的，但是忘记了。第二目标，让孩子们说出通过给游戏分类，填写表格等方式，让孩子们感受游戏带来的快乐的同时，学会判断，有些喜欢的游戏，玩的时间太长会伤害眼睛，上海身体。尤其是后面电脑游戏打泡泡和真实游戏打泡泡的PK，从玩电脑游戏孩子的口中说出：“电脑泡泡游戏，让给你我觉得很尴尬。喜欢真实的泡泡游戏。”课堂有不足之处，因为之前关于 表格和辨析两组同类型活动之间有纠结，所以，导致自己对后面的教学流程不是很清晰。课堂上教师语速太快，字迹要吐清，流程要更清晰。口头禅“好”太多。这些，都需要继续完善。
