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1、少儿园数学优良教学设计：我们身旁的价钱我们身旁的价钱【设计企图】多数市的孩子，对商场中的购物、买卖过程、商品价钱既熟习又充满好奇，同时，少儿对价钱的观点又很模糊，由于大多数家长不过让少儿参加选购物件，而没有让其参加买卖过程，因此少儿不可以正确理价钱解价钱与钱币的关系。本活动试图从实质生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、少儿园三者联系在一同，让少儿在生活中，学习和运用数学知识解决身旁的问题，体验数学的真实意义。【活动目标】1少儿在观光过程中察看价钱，并初步学会认读价钱。2少儿在亲历买卖的过程中，认识钱币与购物的关系。3少儿试试制作价钱表，进一步认识价钱的构造。【活动准备】1少儿已有经
2、验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。2联系观光商场的相关事宜。3已制作好的价钱卡若干，小卡片、笔等。4发动家长给少儿每人五块钱，以便他们到商场进行自由购物。活动一：商场里的购物体验。【活动过程】一、找寻、认识价钱。1少儿在商场里找寻价钱，教师指引少儿察看价钱的书写特色，认识价钱往常都是用数字表示的，会有单位元，让少儿在认识价钱中认识小数点。2教师出示多种价钱卡，少儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价钱。3少儿到各样商品前练习认读价钱。二、体验买卖过程。1少儿每人身上带了五块钱，教师认识少儿想买什么，并一同议论五块钱可否购置此商品。2由教师率领，少儿自由选购商品及付款，教师赐予
3、指导。3 少儿互相沟通，分享自己购置的商品。活动二：制作价钱卡。【活动过程】一、总结购物状况沟通自己购置的商品，并睁开议论，稳固对价钱的认识。二、分组制作价钱卡 1少儿画自己购置的和自己喜爱的商品，并为其标上价钱。2少儿给班级物件制作价钱卡。3将制作好的价钱卡放到相应的物件上，进行买卖游戏。【活动延长】1 / 31交给少儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物件的价钱卡，如电器的价钱卡。2将制作好的价钱卡带回园叙述，稳固对价钱的认识。3教师总结，帮助少儿理解金钱与劳动的关系，让少儿体验父亲母亲的勤劳奋动，并养成正确的花费观。【设计评析】现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但关于钱币与价钱的关系依旧比较模糊。此活动在现实、轻松的情形中，帮助少儿获取这些知识，让少儿体验到数学在生活中的运用。
