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1、无声的朋友教学目标：认识生活中常见的公用设施，调查其现状及使用、维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便。能主动、自觉地爱护公用设施。教学过程：一、认识常见的公共设施1、今天，老师给大家带来了几位朋友，是谁呢？他的名字就藏在你们的信封中。请大家打开看一看，但不要说出来。2、讨论一下，说出他的特点和作用，让其他组猜一猜。（邮筒、公用电话、站牌、垃圾箱、喷泉、街边的石凳、路灯、阅报栏等）3、猜猜游戏，并把谜底贴到黑板上。虽然这些朋友的名字都不一样，但是他们有一个共同的名称是什么？（板书：公用设施）4、他们还有许许多多的好伙伴，现在正坚守着自己的岗位。看，你们找到了哪些朋友？把他们的名字写下来，把
2、他们画下来。5、学生活动。6、校对板书。是呀！他们的朋友遍布天涯，到处都能找到他们的影子。二、体验公共设施的作用。你在什么情况下，需要它的帮助。还有的公共设施虽然我们没有直接使用它们，那么他们是不是可以不存在，如：公园的雕塑、下水井盖等由此可见，在日常生活中、城市的建设中多么需要公用设施啊！它们不分日夜默默地为我们服务，美化我们的环境，为我们的生活提供无尽的便利。 板书：方便生活、美化环境三、了解公共设施损坏的情况。1、最近，我们收到许多公用设施的投诉，是什么呢，请看课件：教科书上的卡通图画）看了这些公用设施的诉说，你有什么感受？学生发言2、在你的身边，有破坏公用设施的现象吗？学生发言小结：伤
3、害了这些生活中无声的好朋友，受伤害的其实是我们健康的生活，是我们自己。3、还有更严重的看：小偷偷走井盖，致使人掉入水沟淹死。宪法规定：公共财产神圣不可侵犯。破坏公共财产是不文明的行为，严重的甚至是违法犯罪行为。（课件）这是一封公用设施写给我们的信：亲爱的人类：你们每天都在享受我们为你们提供方便，但是你们不但不感谢我们，而且还肆意地损坏我们，我们决定罢工。讨论：试想一下，没有它们，我们的生活会是怎样？四、展开行动我们的生活离不开这些无声的朋友，让我们行动起来爱护他们。我们可以开展些什么活动爱护我们的公用设施。读读课文上的建议（给公用设施洗洗澡、写倡议书、开展宣传活动）我就以我们学校为例，开展一次活动。各小组选择其中一个设计活动方案。（1、擦拭学校的公用设施、2、写一份倡议书、3、告诉一年级小朋友怎样爱护公共设施？）小组活动五、小结公用设施是国家的公共财物。每天都在为人民服务，给人们的生活、学习、工作带来方便。公用设施也是文明社会的标志，只要我们人人都重视爱护公用设施，从我做起，那么，我们的城市会越来越美，我们的生活会越来越文明，我们的生活也会越来越美好。
