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1、2023年制造声音幼儿园小班科学教案 2023年制造声音幼儿园小班科学教案1活动目标学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。对声音有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动过程一、感受大自然中的声音1、播放声音-树林里的鸟-蝉（知了）-打雷-下雨2、提问（1）你听到了什么声音？（2）你在什么时候听到过这个声音？（3）夏天里，你还听到过什么声音？3、教师小结：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。二、探索、创造声音1、用各种材料制造声音。教师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们身边也有很多东西会发出声音呢。
2、2、出示一些物品教师：你能用这些东西制造出有趣的声音吗？请小朋友选择一样东西试一试。3、分享制造声音的不同方法。教师：你选了什么东西？它发出了怎样的声音？你是用什么方法让这东西发出声音的？4、教师小结：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。比如，用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。真是很神奇哟！5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音提问：你选择了什么东西把它发出了什么声音？这种声音像什么？启发幼儿大胆联想-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，-敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。教师小结：你们看，这些东西普普通通
3、，但我们用不同的方法居然变出了这么多的声音，大自然真是奇妙。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣的现象。三、欣赏散文夏天的声音1、教师：有一篇好听的散文叫夏天的声音。我们一起来听一听。(教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。)2、提问：这篇散文里也有很多有趣的声音，你们都听到了哪些声音？四、音乐之声1、教师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来模仿里面的声音。2、教师小结：我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出有趣的声音，演奏出了那么多动听的声音!在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。只要你做个有心人，
4、就可以听到大自然为我们演奏的美妙的音乐。附：夏天的声音夏天的池塘边，美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。忽然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在歌唱。大家用歌声欢唱：夏天真美丽!活动反思：孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足，同时
5、也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓，活动中体验到了成功与快乐。2023年制造声音幼儿园小班科学教案2活动意图：好奇心和探究欲望是人类认识活动必不可少的主观前题，是探究和学习的原动力、内驱力。孩子们对声音特别敏感与好奇，发现用不同的材料会发出不同的声音，他们对制造声音产生了浓厚的兴趣。根据孩子们的兴趣点设计了此次活动“制造声音”。满足孩子们的探究欲望。活动目标：1、借助各种材料制造声音。2、感知材料与声音的关系。3、感受自制声音的乐趣。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：各种瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、纸盒子（大小）、不
6、同类型的纸（挂历纸、报纸、硬纸壳）、塑料带（薄、厚）、豆豆、米粒、纸片。活动过程：一、声音的秘密1、出示：瓶子、豆子。2、听听瓶子有没有声音？再听听豆子有没有声音？3、想办法使他们发出声音？二、声音的产生第一次尝试操作验证：1、分组操作，教师指导。2、怎样制造声音。（空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、纸片）三、声音的不同出示：不同材料的瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、纸盒子（大小）、不同类型的纸（挂历纸、报纸、硬纸壳）、塑料带（薄、厚）让幼儿听辨。（这个声音像什么？并出示给幼儿看）辨析探究声音的特点：1、撕纸（有的声音长，有的声音短）2、塑料带、瓶、豆、盒子、米粒、纸片（有的声音是“砰砰的”
7、“扑扑的”；有的说这声音“沙沙沙”“叮当叮当”象下雨，象打雷）活动反思：孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足，同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓，活动中体验到了成功与快乐。不足之处：活动中没能关注每个孩子，以至使孩子注意不集中。2023年制造声音幼儿园小班科学教案3活动目标：1、会借助各种材料制造声音。2、初步感知材料与声音的关系。3、感受探索声音的乐趣。活动重点：借助材料制造声音，制造不同的声音。活动难点：幼儿操作常规。活动准备：经验准备-幼儿有初步的科学操作经验。物质准备：各种空瓶子、罐子、盒子，小石块
8、、豆豆、米粒、小纸片，乐音与噪音的录音。活动过程：一、制造声音。（6分钟）1、幼儿尝试制造声音。（4分钟）教师：“今天，老师给小朋友准备了各种各样的瓶子、罐子、盒子等很多东西，请你们用它们来制造声音。你们会吗？”幼儿自由分组操作，教师观察指导。2、集合，交流怎样制造声音。（2分钟）提问：“你制造出声音了吗？你是怎么制造的？”教师简单小结：“物体通过碰、打、敲、摇发出声音。”二、探索声音。（9分钟）1、启发，提问：“刚才制造声音过程中你还发现了什么？”（1分钟）2、探索材料与声音的关系。（3分钟）（1）教师出示分别装着石块、豆豆、米粒的铁罐，依次摇动铁罐，让幼儿听辨。请幼儿猜猜里面装的是什么，并
9、出示给幼儿看。小结：不同的东西发出的声音是不一样的。（2）教师出示装着不同量米粒的两个铁罐，摇动铁罐，让幼儿听辨。小结：同样的东西放得多与少发出的声音也是不一样的。（3）教师出示装着纸片的铁罐，摇动铁罐，让幼儿听辨。请幼儿猜猜里面有没有装东西？并出示给幼儿看。小结：有的东西会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。3、幼儿操作，再次制造声音，探索材料与声音的关系。（5分钟）幼儿自由分组操作，教师观察指导。三、乐音与噪音。（2分钟）教师播放不同的录音，请幼儿听听有什么不同的感觉？知道避免制造噪音，活动室里应轻轻地说话。2023年制造声音幼儿园小班科学教案4一、活动目标1、主动借助
10、各种材料发出不同的声音。2、感受自制声音的乐趣。二、活动准备1、各种盒类、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、纸等各种废旧材料。2、伴奏音乐。三、活动过程听音乐幸福拍手歌律动进入一、谈话导入，激发幼儿兴趣。“小朋友们，今天，老师给你们准备了很多特殊的玩具宝宝，你们看看都有什么啊？它们能制造出不同的声音？而且每个玩具制造出的声音都不一样呢，小朋友想不想去试一试？”二、幼儿自由探索，选择各种材料制造声音。请幼儿自由选择材料进行操作，教师巡回指导。三、与大家分享自己的发现。1、向大家介绍自己是怎样制造声音的，使物品发出声音的？2、教师小结，刚才小朋友肯动脑筋，通过敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的声音！四、分组配乐展示。刚才小朋友手中的玩具宝宝都能发出好听的声音了，那咱们把它们当成小乐器，用它们来为歌曲伴奏吧，分组开始。五、身体发出声音。用各种物品可以制造出声音，咱们的身体也可以制造出声音，试一试，好咱们一块来！随幸福拍手歌律动走出活动室。四、活动延伸户外活动时引导幼儿观察大自然中可以发出的声音
