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1、 五 年级 数学学科导学稿执笔人： 奥成娜 审核学校（组）：安边学区数学组 时间：2013年 月 日集 体 备 课反 思 栏一、 课题：成长的脚印二、学习目标：1、能正确估计不规则图形面积的大小。 2、能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。 3、（1）培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 （2）引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学重点： 能正确估计不规则图形的面积大小。教学难点： 能用数格子的方法，计算不规则图形的面积大小。教学策略：引导学生进行探究活动，从中找出正确方法。 三、教学过程【温故知新】搜集生活中不规则图形。【导学释疑】1、问题：观察课本77页第一幅情境图，小花出生时的脚印的面
2、积大约是多少？（每个小方格的面积是1平方厘米。）2、先估计，再用数格子的方法计算。 3、通过学习，独立完成课本情境图（2）。小华2岁时，脚印的面积约是多少？（每个小方格的面积表示1平方厘米）（3）把图形看成了近似的已学图形，根据图形的面积公式，算出面积把脚印看成近似的（ ）形长是（ ），宽是（ ）所以面积是（ ）【巩固提升】 1、计算手掌面积2、计算树叶的面积每人拿出准备好的树叶，先同桌互相估算一下它的面积。能不能也用数格子的方法来求出它的面积呢？【检测反馈】 面积约为 （ ）平方厘米 面积约为（ ） 平方厘米 完成练一练2题。【板书设计】成 长 的 脚 印小华出生时的脚印大约16平方厘米小华2岁时的脚印大约44平方厘米小华11岁时的脚印大约（ ）平方厘米教（学）反思
