《《和孩子聊书吧》读后感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《和孩子聊书吧》读后感（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、和孩子聊书吧读后感上个月，一起读了让孩子学会阅读，我从中学到了很多受益的方法，也在我们班进行了尝试， 在绘本阅读的社团课程当中渗透了让孩子学会阅读的方法。 这一月我们工作室一起读了让孩子爱上阅读，比让孩子学会阅读上升了一个层次，有了梯度。让孩子爱上阅读需要很多技巧和策略。作为老师和家长都提倡孩子大量阅读，但我们却一直困惑，一般孩子为什么不爱阅读，在这本书当中我找到了一些让孩子能够爱上阅读的方法， 也在家长会的时候分享给了我们班的家长，我觉得大家都能从中有所受益。蒋老师认为想要让孩子读书首先要在班级建立图书角。 ， 好的环境有助于加速养成习惯。先建立相应的环境。 同时加入一定的读书团体从而更容易
2、坚持下去。 目前学校给我们创设了良好的环境，每周都在借阅图书，孩子们很喜欢。 同时自己创办了绘本社团，其实是集中读书角，大家一起读书，一起分享。至于聊书的过程，蒋老师大致分成四个环节：导读、阅读、讨论、延伸，想方设法让孩子爱上阅读，我的反思是：让孩子爱上阅读，首先自己要爱阅读。的确如此， 我一直反思，也告诉家长，我们一味地让孩子读， 自己对孩子的读物却知之又少， 如何指导孩子读呢？当学生拿着书，兴高采烈地跟您聊着书时， 你却不明所以然，反而让学生兴致黯然。 当你在平时谈话中经常性地透露你看过的书， 总是时常性的冒出书中的佳句， 学生就可能对你大大折服， 也会激起他们看书的乐趣。 这种潜移默化的
3、作用是你干巴巴地一味强调看书是无法达到的效果。这一点我的导师姜媛媛老师在家长学校时候也反复提到， 我进行了深刻的反思。 她说让女儿读的书自己都会翻一翻， 和她聊， 让孩子读完书有存在感。 我们班张兰溪妈妈为了让孩子爱上读书， 在家里专门开辟了每天一小时的家庭读书时间。 想让孩子真正爱上读书， 我们 总以 忙 为借口是永远达不到目的的。让孩子自由阅读，不给阅读带枷锁。我们老师、 家长喜欢让读书有目的性， 我们的目的性太强了。 读书有了规定数量的摘抄，并且要写心得感受，还要做一定的检测题进行检测，要规定所读的书目。 为什么要给读书戴上枷锁呢， 何不放手让孩子去读自己喜欢的书， 去说自己喜欢的 故事
4、 ， 为什么要规定必读书呢，可不可以规定，一年要看几本书，会说多少故事，期末以说故事的形式来比比呢？学生自己去书店买自己喜欢的书，自己看，带来和同学分享，这样不是能看更多的书吗？选书很关键。选择什么样的书来给孩子读一直是家长脑中的大问题。 蒋老师在书中给我们明确了选书的方法，他说：如果班级读书基础薄弱的，那么在选书的时候要做到 5 点：（ 1 ）生僻词汇少一点；（ 2 ）书薄一点，增加信心；（3 ）大道理少说一点；（4 ）情节发展稍微快一点；（ 5 ）人物形象鲜明一点。而且在选书的时候年级不同，选的书也不同，例如：一二年级选简单易懂、故事有趣、主题正面、富于想象力和好奇心，三四年级选那种现实英雄、友情、冒险、同情心，五六年级选知识类书籍、科幻、侦探推理、抒情文学、人类的命运。给了我很多方向。也拜读了他的一年级群文阅读读本，尝试在班里推广。四通过最近的阅读， 我发现整本书阅读提的很响亮。 蒋老师特别指出要读整本的书， 他认为这样才能锻炼真实的阅读能力、 培养阅读意志、 学会静下来以及接触一个更丰富的文学世界。我认为自己有些浮躁，或许我可以试着读整本的书来使自己静下来。读完此书， 我不由地深思： 平时总是以 忙 为借口， 很难静下心来捧起一本书细细地品味。作为一名语文教师，自己都不爱读书，怎能让学生喜欢读书呢。读书真的让人很安静，读完之后反思一下，很有力量。其实我们都可以爱上阅读！
