职业的英语表达重难点妙招.docx

上传人:人*** 文档编号:557877329 上传时间:2023-10-09 格式:DOCX 页数:5 大小:17.27KB
返回 下载 相关 举报
职业的英语表达重难点妙招.docx_第1页
第1页 / 共5页
职业的英语表达重难点妙招.docx_第2页
第2页 / 共5页
职业的英语表达重难点妙招.docx_第3页
第3页 / 共5页
职业的英语表达重难点妙招.docx_第4页
第4页 / 共5页
职业的英语表达重难点妙招.docx_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《职业的英语表达重难点妙招.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《职业的英语表达重难点妙招.docx(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、妙招名称职业的英语表达妙招针对的重难点问题学段学科教材版本章节针对的重难点问题名称小学英语人教PEPUNIT 5使学生掌握一些职业的英语表达背景介绍本单元的教学内容是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论,能够简单介绍人物职业,会询问他人的工作情况并给出相应的回答。了解英语中职业名称对于不同性别的差异。妙招描述借助明星图片表演,进而操练所学的新句型和本节。实施过程1、Free-talkT:Whatdayisittoday?WhatdoyoudoonSundays?Whatdoyouliketodo?2、Reviewthewords:teacher,doctor,nurse,farmer

2、,driver,policeman,workerStep2:Presentation/Practice1、Learnthenewsentence:Whatdoesshe/hedo?PPT出示一些学生熟悉的职业,教师问Whatdoesshe/hedo?学生答。T:Whatdoesshe/hedo?S:Heisadoctor/farmer/nurse/teacher/driver/policeman/worker/basketballplayer(设计意图:在复习旧单词的同时,引出新句型:“Whatdoesshe/hedo?”先是教师问,学生答,让学生感知新句型,意会其意思。一方面是巩固新句型,另

3、一方面则是进一步复习巩固了一些职业名称。)2、Learnthenewwords:singer,actor,actress,TVreporter,writer,artist(1)Learn“singer”T:Iamateacher.IlikeEnglish,Iliketoteachstudents,IamanEnglishteacher.Nowreadandguess:Whatdoeshedo?PPT出示一段描述:Helikestosing,healwayssingssongs.Whatdoeshedo?Heisasinger.引出第一个单词singer的教学.ReadaftertheVCDan

4、dreadonebyone.Practice:T:ZhouJielunismyfavouritesinger.Whoisyourfavouritesinger?S:ismyfavouritesinger.(2)Learn“actor”再看PPT周杰伦的图片,Picture1,ZhouJielunissinging.Picture2Heisacting.Soheisanactor,too.引出actor的教学。强调an,同时举一些前面用an的单词:anapple,anorange,anelephant,anice-cream,anumbrella等等,让学生进一步掌握冠词an的用法。同教学sin

5、ger的方法。(3)Learn“actress”在操练actor的最后,出示一位女演员赵薇的照片,问学生Issheanactor?一部分学生会说Yes,一部分细心的学生会说No.教师回答:No,sheisanactress.Actorisamanoraboy,actressisawomanoragirl.(4)Learn“TVreporter”PPT出示一些女演员的照片,T:Whatdoesshedo?Ss:Sheisanactress.多次强调“an”到最后出示的女演员是大家熟悉的李湘,学生都知道她既是一个演员,又是一个电视台记者,引出TVreporter的教学。(5)Practice:si

6、nger,actor,actress,TVreporterPPT出示学生熟悉的以上四种职业的人物,并用句型Whatdoesshe/hedo?He/Sheisa/an-做问答练习。(6)Learn“artist”“writer”在同一张幻灯片上在复习完前4个单词的同时,出示后2个新单词“artist”“writer”,教学方法与教学前面的单词相同。(7)Pairwork互相就6个职业进行问答Whatdoesshe/hedo?He/Sheisa/an-(8)引导学生说出自己将来的理想职业,引出“Whatareyougoingtobe?Iamgoingtobe.”的句型进行操练。Step3Homew

7、ork介绍自己家庭里各个成员的爱好、职业或理想的职业。Step4Summary进阶练习设计一套测试或练习题,用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分:易、中、难三个层次,每个层次1-3道题(围绕该重难点)英汉互译。1.有一天,我要成为一名飞行员。_2.Timisafisherman,andheworksatsea._3.你在哪里工作?_4.你想成为一名警察吗?_5.Ifyoucantypequickly,youcanbeasecretary._根据实际情况回答问题。1.Whatdoyoudo?_2.Whatdoesyourfatherdo?_3.Wheredoesyourmotherwork

8、?_4.Howdoesyourmothergotowork? 5.WhatdoesZhouJielundo?_阅读短文,判断句子对“”错“”。SamandDamingaregoodfriends.Samsfatherisadoctor.Heworksinahospital.Hegoestoworkbybuseveryday.HismotherisanEnglishteacher.Shegoestoworkbybike.Samlikesplayingfootball.Hesgoodatfootball.Hewantstobeafootballplayer.But,Damingisgoodatbasketball.Heoftenplaysbasketballontheweekend.Hewantstoworkinauniversity.()1.SamandJimaregoodfriends.()2.Samsfathergoestoworkbybikeeveryday.()3.SamsmotherisanEnglishteacher.()4.SamandDamingaregoodatfootball.()5.Samwantstoworkinauniversity.

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 大杂烩/其它

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号