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1、 高二政治组教学工作计划5篇 一、学情分析： 本期担当初一2个班的政治。初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的熟悉,对思想政治内容也不在生疏,但是初一学生在理解上有肯定的难度,承受起来有困难,虽然内容也接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但学生学习的热忱高。 二、教材分析： 初一思想政治(下)主要培育学生良好的行为习惯和安康品德,内容就在我们的生活中,让学生感到心理安康的重要性,如何去熟悉的性格,做一个意志顽强的中学生,怎样对待友情,增加自己的交际力量等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势。 本册重难点： 第一章
2、做自尊自信的人 重点：敬重他人是我的需要。 难点：怎样做个自信的人。 其次章做独立自强的人 重点：自己的事要自己干。 难点：做个自强的人需要哪些因素。 第三章做意志顽强的人 重点：怎样面对挫折。 难点：让我们做个顽强的人。 第四章做知法守法用法的人 重点：法律的概念 难点：怎样用法律爱护我们。 三、教学目的和要求： 1、理论学问联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用学问解释或解决一些简洁的问题。 2、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。使学生
3、学习一些根本概念和根本原理，学习一些根底学问，学习一些根本技能，了解学问在实际中的应用。 3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 四、 详细措施： 1、重视根本概念的教学 在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的力量。 2、加强政治用语的教学 这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习政治的重要工具
4、。 3、加强实践教学 政治是一门以实践为根底的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和实践力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。 4、积极开展课外活动。 课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技 进展和社会进展史，培育他们的创新精神。 五、教研教改措施 1、以“先学后教，当堂训练”的模式的教学 2、加强学生的实际操作力量培育，并要学生养成对所做工作进展评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的
5、沟通与合作。 3、保证学生的学习兴趣，并探究因人而异的教学方法。 4.、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达 节以上来丰富自己的教学阅历。 5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。 六、优生和潜能生的辅导安排 1、引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神。 2、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。 3、对“学困生”多鼓舞，少批判，多谈心，进展心理沟通，提高他们自我推断与掌握力量，必要时与家长联系，共同解决学习困难。 4、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强科代表、小组长的榜样带头作用和监视作用，力
6、争做到课课过关，各单元过关。 七、考试、考察的安排 1、做好每次月考的试卷讲评 2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题力量 3、每周定期检查1-2次练习册作业，并加上适当的评语 4、考察好学生目标单元测试或小测的完成状况，并要求把握书本上的全部根底学问 八、教学进度 1周 珍惜无价的自尊 2课时 23周 扬起自信的风帆 3课时 4周 走向独立人生 2课时 5周 月考 6周 人生当自强 3课时 78周 让挫折丰富我们的人生 3课时 9周 月考 1011周 12周 13周15周 1617周 18周 期中考试 期末复习 期末考试 3课时 3课时 4课时 5课时 为顽强喝
7、彩 感受法律的尊严 14 让法律爱护我们成长 #120614高二政治组教学工作规划2 劳碌的一个学期过去了，在科组全体教师的共同努力下，上学期政治期末考试取得了优异的成绩。本学期，参照教育局下发的“2023年工作要点”的文件精神，依据学校的教学规划，结合初一政治课的教学实际和本学期的教学工作特点，特制定如下规划 一 . 同步教学，整体优化，将集体备课落到实处 依据上学期的教学阅历，我们发觉集体备课对教学的极大促进作用，为此，本学期我们初一政治科组将加大集体备课的力度，争取作到并坚持每周有一次集体备课的时间，确定本周的教学进度、教学重难点，实现资源的共享。 二 . 提高教学质量，向四十五分钟要效
8、率。 思想政治课的教学特点打算了这门功课不行能象数理化一样进展补课，这就逼迫我们政治教师向每周的两节课要效益和质量。初一政治科组内的三位教师都是有着肯定教学阅历的老教师了，但我们仍旧非常仔细的备课，学习其他教师的先进教学方法和阅历。在试卷和练习的选择和使用上实行轮番命题，共同使用的原则，做到一课一练。 三 . 珍惜时间，精打细算，把握好整个学期的教学进度。 本学期一共有22周的时间，我们针对教学时间和下册教材的特点，科学、合理地安排了整个学期的教学规划，并在全科组内统一了进度。在保证教学质量的前提下进一步加强对学生学习方法和答题技巧的指导。以便提高学生的学习成绩和思想熟悉水平。 四 . 加大教
9、研和教学改革的力度。 针对初一政治课程的特点和学生的心理发育特点，加大力度讨论新奇、有用符合课改精神的教学方法，同科组的教师之间常常听课，相互学习、取长补短。力争在上学期的根底之上，进一步加强课程改革的力度，提高学生的学业成绩。 总之，在本学期里，我们初一年级组的全体政治教师会再接再厉，努力钻研，争取更大的进步和成绩。 #120615高二政治组教学工作规划3 针对初一年级的特点和新课程改革的要求,在初一全体政治教师的积极参加下,仔细讨论,考虑到学生的实际,本着实事求是的原则,为进展学生为先导,培育学生兴趣,进展学生的共性,培育学生良好的道德意识,做一名对社会有用的人.本学期统一备课,统一组织研
10、讨,形成共识,把初一思想政治教学质量提高,现拟出详细规划: 一 学生状况的分析 初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的熟悉,对思想政治内容也不在生疏,但是初一学生在理解上有肯定的难度,承受起来有困难,虽然内容也接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但学生学习的热忱高. 二 教材分析 初一思想政治(下)主要培育学生良好的行为习惯和安康品德,内容就在我们的生活中,让学生感到心理安康的重要性,如何去熟悉的性格,做一个意志顽强的中学生,怎样对待友情,增加自己的交际力量等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势. 三 教学目的
11、通过师生共同努力合作学习,敬重学生的差异,培育学生主动学习,有目的的学习,教会学生能运用我们所学的学问来处理生活问题,形成开心教学和开心学习,让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义. #139269高二政治组教学工作规划4 一、教材分析(构造系统、单元内容、重难点) 政治生活的核心概念是社会主义民主政治。民主政治建立是贯彻全书的一根主线，前三个单元描写我国社会主义民主政治。多层次、多角度论及民主政治的问题。第四单元讲公民参加国际政治生活的问题。培育学生的国际视野，引导学生熟悉我国在当代国际社会面临的机遇和挑战，树立做负责大国公民的使命感和责任心 二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、
12、纪律) 文科学生态度较为仔细，学习方法存在欠缺。 理科学生主观上不够重视，学习很被动。 三、教学目的要求 培育公民思想政治素养，造就学生成为具有良好思想政治素养的社会主义中国合格公民。 四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施 1、精备课、备学生 2、面批试卷、作业 3、课后个别沟通。 4、定期让学生收集时政资料。 #130101高二政治组教学工作规划5 一、学生现状分析 本学期我担当初二年级五个班的政治课教学工作，从初一的学习状况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，无视其心理安康的重要性，针对这种状况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进展思想政治教育，
13、同时联系实际，让学生把握本书的根底学问，增加实践操作力量，为取得好的教育教学效果制定如下规划。 1、重视学生自主学习，留意学生的承受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中进展。 2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践，争论社会现实与自我成长的问题，依据学生的实际和教学条件。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题： 第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的根底。 其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念
14、、观点的前提。 第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 二、主要教学措施和教改思路： 针对学生的现状，进一步熟悉到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此根底上，仔细讨论新课程标准和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进展必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的力量。 1、仔细钻研课程标准，熟识教材，通过观看录像和听课等方法吸取阅历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来， 2、课堂上留意调控，让大多数学生都有时机参加发言，发表见解，教师从中点拔，。 3、指导学生做好课前的收集资料和图片的预备，养成积存学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述力量。 4、
