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1、 中班数学比较5以内相邻两数的关系教案(附反思) 【活动目标】 1、初步感受五以内相邻两数之间的关系，学习用添1或者去1的方法使两组数量一样多。 2、培育对应比拟的力量。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、培育幼儿对数字的熟悉力量。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1“5的数字娃娃；1“5数字娃娃的家；大火车图片两辆；小火车图片人手一个；苹果图片 活动过程： 1、引入，复习1“5的数 师：今日教师请来了五个神奇的小客人，要来和小朋友们做嬉戏。但是他们说小朋友们要想和它们一起玩，必需先完成一项任务。 师：（出示五座带数字的房子） 原来任务很简洁，小客人家门前没有路
2、，它们想要小朋友们帮它们铺上一条鹅卵石的小路，数目要和房子上的数字一样多。只有全部放对了，小客人才会出来和小朋友们一起做嬉戏。 2、感知相邻数 师：小朋友们都排对了，小客人情愿与你们玩嬉戏，你们看，它们来了（将1“5的数字娃娃对应在房子上面） 师：原来是数字娃娃，它们还给我们送来了两列小火车，想让小朋友们给火车装上货物。（出示两列比照火车） 师：上面这列火车的第一个车厢有几个苹果？下面这列呢？数字娃娃想让两个车厢的苹果一样多，有什么方法？还有什么方法？（引导幼儿使用添1或者去1的方法使苹果一样多）原来上面拿走一个苹果或者下面添上一个苹果，就一样多了。 3、嬉戏稳固熟悉 师：数字娃娃很快乐，由于
3、小朋友们都很聪慧，完成了它们给小朋友们的任务。现在，它们要和小朋友们一起玩嬉戏了。 师：数字娃娃送给每个小朋友一列小火车，可火车里的苹果和下面的数字不一样，所以要请很厉害的小朋友来试试看，让苹果和下面的数字一样多。 （幼儿操作，师巡回指导，重点指导幼儿使用添1去1的方法） 4、完毕 师：数字娃娃说，中（2）班的小朋友真聪慧，它们要住在我们班了。让我们将数字娃娃贴在墙上。 活动反思： 在整个过程中，让幼儿处于主动探究状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的嬉戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简洁的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要教师的引导。
