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1、心中有他人教学目标（以寻找最美的人为主线）知识与技能：1能分辨在集体中只顾自己和能想着别人的不同行为。2知道与人相处，要想着别人，不能只顾自己。情感与态度：1愿意想着别人。2厌恶只顾自己的表现。3让学生知道心中有他人，就是要做到友善、文明行为与习惯：和同学在一起时，能想着别人，做对别人有益的事。过程与方法：通过情境讨论、体验等活动，引导学生解决在实际生活中，要一心想着他人，做一些方便他人的事，帮助学生分辨只顾自己与想着别人的不同行为。教学准备：PPT教学过程：一创设情境，直接引题 4分首先我们做个游戏吧，（师生示范，提醒学生将椅子收进去）背一背：两两一组，彼此背靠背，其中一人弯腰让另一人躺在他
2、的背上，尽量让对方躺着舒服，整个过程要求不能说话，然后互相交换。 强调：不说话活动分享：1、你觉得是躺在对方背上舒服还是让别人躺着舒服呢？2、在你觉得不舒服时，你有没有通过一些其他方式来告诉对方呢？3、在你躺在别人背上的时候感到很舒服，你有没有什么话要对对方说的呢？让别人躺着舒服，这就是要我们做到“心中始终想着躺在你背上的那个人”今天杨老师带着大家去寻找那些懂得关心别人、处处想着别人的最美主人公。准备好了吗？有信心和杨老师完成任务吗？5分1. （PPT秋千图）喜欢玩荡秋千的小朋友请举手。这么多小朋友都喜欢呀，那老师带你们去玩秋千，只有一个秋千，有什么方法能让大家都能玩到呢？（真不错，你们在游戏
3、时，都能想着同学，不占有别人玩的时间，能一心想着别人）2. 这群孩子也在玩秋千，他们个个都玩地开心快乐吗？看看大家的表情、动作？为什么其他小朋友很不开心、都用手指着他？（真不守信用，每人玩1分钟，就要换下一个，他一直都在玩；T他只顾自己玩，没有想到还有好多同学在等着呢。）3. 如果秋千上的是你，你会怎么做呢？（要遵守约定，主动让别人有机会玩；不要因为自己喜欢玩，占用别人玩的时间，让别人等太久）4. 看来我们班小朋友都是讲文明，守规则的同学，我们在游戏时，都能留有时间给别的同学，不能只顾自己，做到心中有他人。二故事最美的巨人 12分1.有个人看到我们小朋友表现的这么棒，他也想来和我们比一比，大家
4、都说他是最美的。你们瞧，谁来了，（出示PPT巨人的样子）巨人来啦。2.他叫乔治，为什么大家会说他是最美的巨人？让我们来听听故事吧。3.大家都说喜欢，你能和同桌说说喜欢乔治的理由吗？说的时候，要具体，说出乔治是怎么帮助别人的？4.（3分钟）音乐停，学生汇报。（因为他关心身边的小动物；他把身上所有的物品都送给了小动物们；他喜欢帮助别人）5. 视频播放抓拍（2分钟）刚才大家讨论时，老师发现了我们身边也有和乔治一样棒的同学。你们猜猜会是谁呢？请看大屏幕，这两段视频中的哪个同学听的最认真。（采访听的认真的，你为什么这么认真的听同学发言）（在别人说话时，我们要懂得倾听，（听清别人说的，以免说重复；纠正别人
5、说错的；其实呀倾听别人说话，就是尊重别人，也是心中有他人的一种表现）6.别人快乐，乔治也很快乐！乔治对身边的每一个朋友，都十分关心。我们说乔治是一个人（关心朋友，乐于助人）8.乔治关心爱护身边的每一个朋友，在别人困难的时候能主动帮助，所有人都喜欢他。因为他心中有他人，有朋友。板书：关心三寻找最美小主人8分1.我们也要像乔治那样做一个关心他人的好孩子。杨老师带来两段动画片，里面呀，也藏着和乔治一样的最美他人，等着大家去发现呢？大家想不想点开看看（想）2.想来点的肯定是那个坐的最端正，最注意倾听的小朋友。3.观察仔细的杨老师邀请你来当新闻发言人，告诉大家谁是最美主人公。4.（学生敲击）A影片中的斑
6、马你喜欢吗？怎么不喜欢？要杨老师很喜欢他？你们知道为什么吗？（知错就改就是好孩子）B那个斑马在这个故事中，怎么表现的，他的这个行为是一心想着他人的吗？为什么？（把狐狸摔倒了）狐狸你喜欢吗？我们应该怎么做？影片中最美主人公奖你想颁给谁？5.这两段故事都告诉了我们，在公共场所要注意自己的文明，多为别人着想，不打扰别人，时刻要想着别人，就是心中有他人。（板书：想着）6.童谣：心中有他人（韵律）扶老携幼，情满街巷; 孕妇儿童，乘车礼让; 同学之间，友爱献上; 做人莫忘，尊师敬长; 邻里相处，和睦谦让; 他人有难，尽力相帮; 助人为乐，品格高尚。四谁是最美好少年评选 6分1.同学们朗诵的真有精神，为了奖
7、励大家找到最美小主人。我们来听段音乐吧，音乐声中，想一想我们平时是怎么关心帮助别人，怎么做到静悄悄，不打扰别人的。好了，抱臂坐正，音乐起。（此时，请一个孩子出去，当音乐停止时进来）2.（如果小朋友静悄悄进来）平时，上课如果小朋友们迟到了应该怎么办呢？那你刚才是怎么进来的呀？为什么要静悄悄地？（怕影响他人）大家夸夸他（谢谢你为我们着想，你真的个一心想着他人好孩子）（如果是大摇大摆进来的）刚刚我们在享受美妙的音乐，他是怎么进来的呀？你觉得他这样做会对你有影响吗？如果是你，你会怎么做？可不可给大家作个示范。大家夸夸他3.刚刚大家边听音乐时，你想到了你平时怎么关心帮助别人的吗？还有哪些不静悄悄地，不打
8、扰他人的表现（看电影，在家不大声喧哗， ）4.你的身边有这样的心中想着他人，不打扰别人的朋友吗？谁来夸夸他？ 五总结4分1. 像乔治主动把东西送给朋友，车上主动给别人让座，这些行为都是关心、帮助别人的表现，就是心中有他人。像电影院不大声讲话、进出图书馆要安静、公共场所不吸烟，这些一心想着别人的行为，也是心中有他人的表现。遇事想到别人，不能只顾自己。 老师希望同学们在今后的生活中，无论做什么事，都替周围的每个人着想，以礼待人，文明待人，真正把社会主义核心价值观体现在我们的行动中，同学们，你们能做到吗？最后，欣赏一段短片，说说短片中的奔跑者如何为身边人着想的？。（播放视频）课后，希望大家在校园里找一找，哪些小朋友也是你心中的最美他人，你也可以将今天得到的奖章送给他。 板书同学父母老师心中有关心 一心想着别人友善想着 不能只顾自己文明
