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1、升国旗教学设计 教材简析 升国旗这首短小精悍的儿歌，短短的3句6行25个字中，有叙述、有描写、有抒情，凝练地传达了国旗知识，形象地表达了爱国情感。设计理念创设情境，营造师生互动的空间，联系学生已有的生活经验，引导学生在读中感悟，在交流中分享，在阅读实践中加深对课文的理解，激发学生的爱国热情。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美。2.了解国旗，懂得尊敬国旗、热爱国旗，懂得热爱国旗是热爱祖国的体现。3.学会生字，认识本课中的4个偏旁，培养识字兴趣。教学重、难点1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.了解国旗知识，受到爱国情感熏陶。教学准备课前布置学生收集有关国旗的
2、资料；课件、字卡。教学时间2课时。教学流程第1课时一、播放录像，创设情境（一）.在我们的首都北京，解放军叔叔每天都会伴着朝阳在天安门广场上升起象征国家尊严的国旗。（播放天安门升旗仪式的录像。）（二）.我们每周一也都会在操场举行升旗仪式，看到这样的场景你有什么感受？（三）.每当置身于这样的情境中，我们都会心潮澎湃。今天，就让我们一起走进这庄严、神圣的升旗仪式吧！（板书课题，齐读课题）二、新授 （一）.初读课文 ，感知大意。1.借助拼音自由读课文，把不会的生字圈出来，读不准的多读几遍。2.同桌合作，互帮互助，把课文读通顺。3.小组竞赛读。重点检查学生读得是否正确、流利。4.请同学们说说从课文的每句
3、话中你知道了什么？如：从第一句我知道了我们的国旗是五星红旗。5.带着自己的理解再读课文。 （二）、渲染气氛，深入感悟1.国旗是一个国家的象征，它的图案设计有着深刻的含义，请同学们介绍一下收集来的有关国旗的知识。（指名介绍）2.请一学生手持国旗走到每一个学生身边，让学生亲手摸一摸。3.无数革命先烈为了新中国的成立，前赴后继，用自己的鲜血染红了这面象征中华儿女尊严的旗帜。国旗高高升起，预示着我们全国人民一定会紧紧团结在中国共产党的周围，使我们的祖国走向兴旺，走向繁荣，走向富强。现在我们就来举行一次庄严的升旗仪式，全体起立、敬礼。（播放升国旗录像，教师范读课文。）4.请同学们说一说观看升旗仪式的感受。5.再读课文。6.指名有感情地朗读课文，教师相机指导。 （三）、情感升华，背诵课文1.小组内练习背诵课文。2.各组推荐代表上台竞赛背诵。3.全体起立、表演背诵。三、读中识记，检查认字1.出示本课要认的字，自己读一读。2.不认识的字再回到课文中认一认，记一记。3.指名读读要认的字。 4.回忆并说说在学校每周一的升旗仪式中，你是怎样做的，有什么感受。板书设计1.升国旗五星红旗是国旗国歌声中高升起立正 敬礼 爱祖国
