《美术有趣的形体组合教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术有趣的形体组合教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新修订小学阶段原创精品配套教材有趣的形体组合教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改In teresti ng comb in ati on of body and shape teach ing desig n教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design有趣的形体组合教学设计教材说明：本教案资料适用于小学美术科目，主要用途为帮助学生通过培养形象思I维能力来获取抽象思维能力，获取了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活I中的实际问题的能力，使得能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全III面发展和提高。内容已根据
2、教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成I为纸质版本进行教学使用。原浙版初一教材执教：李崇高设计思想：以学论教，立足学科，兴趣引路，突出审美， 注重实践，多元综合，提高能力。一、教材分析1、 本课是建立在线描画的基础上的造型活动，是学习立 体造型的基础和过渡，具有承上而启下地位2、是学习造型设计及创作表现的必要手段。3、能促进和培养概括能力、 空间思维能力和表现能力。二、教学目标1、 提高学生对物体形体的感受能力、观察分析能力和学 习兴趣2、初步学习简单物体结构的表现方法。3、加深对物体基本形体组合的理解，并懂得迁移。三、重点：理解立体和空间概念，掌握组合变化规律。难点：正确地用结构分
3、析法表现物体的形体。四、教学过程：原创教学设计Excellent Teaching Design播放空间快速多样变换的科幻 VCD片，引起兴趣，轻松气氛。1、课的导入（请两位学生玩积木， 激发兴趣并启发学生 提出对堆积木组合法的理解。）问题：同学们，通过玩积木，你们发现了什么？（让学生发表各自的发现）小结：简单的积木经不同的组合可构成很多的物体造型 变化。板题：有趣的形体组合2、认识分析：问题：这种用积木堆积法做成的物体能在自然界和生 活中找到吗？（学生举例、播放录像） 基本形体：专家研究认为，任何物体都可以概括理解 为由圆 柱体、圆锥体、球体、六面体 ”这四种形体构成。 并称之为 基本形体”
4、。澄清什么是 形”，什么是 体”，什么是结构”（师生互动）（展示：有关实物和四个几何石膏模型） 构成方法：如何理解物体的组合构成？方法：以轴心回旋构成穿插组合切挖组合不规则组 合（展示实物 以及 印刷品挂图）原创教学设计Excellent Teaching Design3、表现方法：直观介绍结构画法 、播放物体结构的分析和画法录像。 、师生共同演示表现物体。（在讲台前快速放置两个画架，一个结构简单的油漆桶老师和学生现场分别进行写生演示）问题：师生画法有何不一样？效果如何（学生分析评我的方法介绍：（我作画时已注意了什么？）1、构图定位（位置安排，比例特征，线条用笔）2、 基本形体概括表现（形体和
5、不可见的线表现）3、调整特征与形体（强化物体前面及可见部分线条）4、实践要求:运用线条表现物体结构和体积，选择一个进行物体描要求： 写生（两人画一个积木或选择台上物体） 画出不可见的结构线 注意构图大小、位置和对象特征5、实践表现：教师巡回指导，发现问题及时纠正； 鼓励 学生、展示作品。指导要点：表现角度；作画习惯；描绘方法；特征比 较；自我批判、自我调整。原创教学设计Excellent Teaching Design6、作品评价：分组让学生将作品和实物带上展台，组织学生自主性地进行多角度评价。教师对作者及评价者予以肯结束语（参考）：同学们，这节课同学们表现得非常出色，学得开心，学得认真、画得不错、评得更棒；别小看这些小小的基本形体， 他们可是一切设计造型的基础哦，希望同学们通过不断地学 习和努力，美好的生活、宏伟的建设蓝图还要靠你们来描绘 和创造。五、教学反思（略）FoonShion教育研究中心编制Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter第#页/总5页
