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1、我心中的太阳 一年级 执教者：张宁霞教学设计思路： 在本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境；激发他们对绘画的兴趣。1、激发引出太阳：从一个谜语引出。2、欣赏太阳：通过课件展示不同情景中的太阳。3、话说太阳：通过看课件，说说太阳对人类的重要，教育学生热爱地球，保护地球，才能保护也我们的朋友-太阳。4、绘画太阳：太阳如此重要，用我们的手绘画出自己心目中的太阳。5、表演太阳：通过自己的画演一演太阳的各种表情。教学目标：1、运用线条，色彩表现自己的想象-我心中的太阳，激发学生大胆想象，绘画兴趣。2、能够绘画出不同个性的太阳面部形象，大胆表现自己心目中 的太阳。3、学习简单表达作品，培养学生初学的自
2、我评价能力。教学过程：一、激趣导入：今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想知道他是谁？“想”？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。生：太阳。（由一个谜语引出，激发孩子们的学习兴趣）二、欣赏太阳：播放课件，展示不同情境中太阳，通过课件的演示，对太阳有一个整体的认识，从而促进学生人文素养的形成与发展。三、话说太阳： 通过与学生的对话，捕捉闪光点，因势利导把课堂内容引向了更广阔的空间，使学生知道地球上的万事万物的生存与生长都离不开太阳，人类更离不开太阳，在学生的心目中会产生，我们要爱护太阳，保护太阳四、画太阳1、点题：太阳对我们来说如此重要，没有太阳，我们将无法生活，想想，我们怎
3、样用小小的彩笔画出我们心目中的太阳呢？请小朋友把自己想象中的太阳画出来。”2、学生绘画，教师巡视，辅导、鼓励学生大胆想象作画。3、欣赏范样学生完成后展示自己的作品并相互欣赏，激励。4、简单评价抽取其中的3-5篇作品，先让学生自己评价自已。如为什么用这种颜色？为什么用这种形状？这些图画表示什么？然后让学生一起来评价。评价标准：画面要大方；色彩搭配要适度；和别人不一样（通过观察欣赏，开拓学生的思维）5、拓展通过讨论，从中发现新材料，提高学生的参与意识，培养合作学习的精神五、演太阳选几位小朋友上台表演太阳的各种表情（学生的表演即符合儿童的特点，又激发了儿童的兴趣，并给学生一个展示自己才能的舞台）教后反思：儿童的世界是个奇妙而梦幻的世界，孩子是这个世界的主人，他们有自己的独特见解，我们不能用成人的眼光来看待学生的作品。在学生作画时，要尊重学生的思想，观点、做法，不要因为太阳是圆的、红的，就要求学生一定要画圆的，染成红色，从学生的作品中不难看出有的孩子画的太阳并不是圆形的、染的色并不是红色。但他们都有自己作画，选材的理由，目的。因此我们要放手，让他们去想，去做，去创。不能轻易否定学生，我们要相信每一个学生，并善于发现他们身上的亮点，从而去启迪他们的创造思维，让每一个学生的潜能都能发挥出来，我们相信每一个孩子都是天才。
