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1、小班科学认识五官试讲教案（ 精选文档小班科学：认识五官一、设计企图：3-6岁小孩学习与发展指南中提到，成人要擅长发现和保护少儿的好奇心，充足利用自然和实质生活时机，指引少儿经过察看、比较、操作等方法、学习发现问题、剖析问题和解决问题。而小班少儿好奇心强，他们对四周事物的兴趣特别浓重，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟习又陌生。本活动旨在联合少儿生活实质，经过游戏、儿歌等教课方式，知足少儿探究自我的需要，而且经过活动，使他们认识简单的保护五官的知识。二、活动目标1、踊跃快乐参加认识五官的活动，在活动中有乐于察看和操作的兴趣。2、知道要爱惜五官并学会保护五官的简单方法。3、知道脸上器官的名称
2、及地点，并能说出各器官的主要功能。活动要点：知道脸上器官的名称及地点，并能说出各器官的主要功能。活动难点：学会保护五官的简单方法。三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露珠一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音小手拍拍和丢手绢。2、经验准备:少儿已经学会唱儿歌丢手绢。四、活动过程1、认识五官的名称及地点（1）玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（指引少儿说出五官名称）2、经过游戏”贴脸谱”稳固对五官地点的认识A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让少儿察看：“娃娃的脸和我们的同样吗？缺了什么？”B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的地
3、点。C、请个别少儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。3、认识五官的功能和保护方法此环节主要让少儿感知五官的作用。第一，教师发问：”小朋友们，方才我们认识了五官，那你们知道它们的用途吗？”少儿经过实质生活中的经验进行回答。而后教师设置情境让少儿充足感知五官的作用。1）出示眼睛图片，问少儿：这是什么？有什么作用呢？让少儿回答。而后请少儿闭上眼睛10秒钟，让少儿说出闭上眼睛后的感觉，感知眼.精选文档睛是用来看东西的。教师：假如我们的眼睛受伤了可能就会看不见，那我们该怎么保护我们的眼睛呢？（请少儿回答）总结：不可以用手揉眼睛，眼睛会红，不可以用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不可以做太近的地点看电视，也不可以长时
4、间的看电视，不要在光芒太强或许太暗的地方看书。2）出示眉毛图片，问少儿：这是什么？有什么作用呢？让少儿议论并请少儿回答。教师：1.保护眼睛的功能，眉毛是保护眼睛的一道天然屏障，能够防备来自眼睛上方的汗水、雨水、尘埃、异物的刺激，对眼睛有很好的保护作用。2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进行调理4.雅观漂亮。因此，我们要好好保护自己的眉毛，不可以把眉毛拔掉。3）出示鼻子图片，问少儿：这是什么？有什么作用呢？让少儿回答。教师喷洒花露珠，让少儿感知鼻子是用来闻气味的。教师：小朋友们，我们此刻知道了鼻子的作用，那该怎么保护它呢？（让少儿思虑并回答）总结：不可以乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里
5、面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或许手帕擦鼻子。有时间的时候要能够给鼻子做按摩哦，这样我们的鼻子会很舒畅的。4）放儿歌录音丢手绢,问少儿听过这首歌曲吗？你是用那边听到的？在少儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。教师：我们的耳朵能够听到不一样的声音，那我们该怎么保护它呢？（让少儿思虑并请少儿回答）总结：小朋友不可以自制掏耳朵，掏耳朵的时候一定让大人帮忙。也不可以把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖利的声音，那样会损害到我们的耳朵。5）方才的那首曲子小朋友会唱吗？那你们是用那边唱歌的啊！在少儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片。教师：嘴巴除了唱歌，你们知道它还可以做什么吗？知道了嘴巴有
6、那么多的作用，那我们应当怎么保护它呢？总结：嘴巴会吃饭，说话、唱歌、讲故事等等。我们不可以放脏东西和小手到嘴巴里面，不可以吃太烫的食品，吃完东西要淑口，早晚还要刷牙。6）运用儿歌小手拍拍，再次稳固少儿对五官地点的掌握。请少儿随着录音边唱儿歌小手拍拍，边依据歌词用手指出相应的五官地点。.精选文档教师小结：我们的眼睛是用来看东西的，眉毛是保护眼睛的，鼻子是用来闻气味的，耳朵是用来听声音的，嘴巴是用来说话和吃东西的，他们对我们都特别的重要，因此，我们必定要保护好他们。五、活动延长1、让少儿学习正确的洗脸方法，养成优秀的卫生习惯。2、让少儿回家画出自己或许父亲母亲的五官。3、给少儿观看?五官科?的病人（演示课件），认识五官的重要性，使少儿懂得不只要尊敬残疾人还要关怀、帮助他们。六、活动反省此次活动根源于少儿的实质生活，少儿的兴趣特别浓重。因此让少儿经过镜子察看五官的时候，教师的要求应当明确，免得致使个别少儿看到镜子中的自己过于喜悦，而忘掉了察看五官。此外，在活动中教师还应察看每个少儿的反响，鼓舞那些胆怯和内向的少儿踊跃参加活动，勇敢表达自己的想法。.
