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1、 如何开展学校大课间活动当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。 党的十六大把提高全民族的健康素质，作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。青少年的健康素质是全民族健康素质的基础。中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。为了切实提高广大中小学生体质健康水平，保证学生每天一
2、小时体育活动，我市于2006年10月31日在金家庄区新工房小学观摩了一次全市范围的大课间活动，他们的学生通过踢毽子、跳绳、舞蹈、武术、球操、韵律操等一系列的活动，让我们感受到新工房学校仿佛全校都动了起来，这也许就是体育大课间的魅力。使到场观摩的教育局局长及全市中小学校长和体育、音乐老师们都感受到了这一动感魅力，受益匪浅，通过这次的观摩使我们意识到只有把大课间活动落实到实处才能使学生们真正的收益。所以校长回到学校后就和我们一起商量，要让大课间活动在我们学校尽快的启动起来，让学生在学校不仅能学到知识，而且还要有一个好的身体，在筹划了近本个月的时间后，我们学校的大课间活动在“我运动，我健康，我快乐”
3、的口号中于11月中旬拉开了帷幕。我校从实施的大课间体育活动至今，不仅受到了全校师生与家长的欢迎，也得到了全区领导和老师的关注，（花山区领导决定于4月24日带领我区14所学校的老师到我校观摩大课间活动），同时也收到了良好的活动效果和社会反响。就像在前段时间我市流行的腮腺炎中，很多的学校都到了停课的地步，而我们学校不但没有停课现象，而且连一粒腮腺炎都没有发生，这个也是跟我们长期开展的大课间活动有着紧密相连的关系。在这次的大课间活动中首先我们应做到：一、转变观念、提高认识 实施大课间活动首先要更新学校全体教师、家长的教育观念，消除认识上的偏差。我校广泛宣传开展大课间的益处，召开多种形式的座谈会、家长
4、会，积极征求意见、共同制订方案、明确分工职责。充分运用媒体作用，积极宣传开展大课间是学生发展、教师发展、学校发展的共同需要，形成了社会、学校、家庭三者的认可。也只有大家都更新观念、统一思想、提高认识，才能保证大课间体育活动的顺利实施。 通过“大课间体育活动”使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动的内容还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上的精神。二、强化训练、科学实施 我校本着“健康第一”的思想原则，希望每一个学
5、生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接每一天。在大课间活动中不仅配有统一的音乐，而且还选择了适合青少年特点的音乐，让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体，提高学生的韵律感和协调性。我们认为大课间注重趣味性是非常重要的，这也是大课间活动能够坚持长久的重要原因，学生也会因此把大课间活动看做是一种享受，在快乐中达到锻炼身体的目的。特别在韵律操兔子舞和第二套小学生广播体操雏鹰起飞中各班学生随音乐在操场上翩翩起舞。一会向一只只可爱的兔子，一会又向一只只准备起飞的雏鹰，动作是那么的优雅和娴熟。 在大课间的整体设计上我们力争做到以下几个原则：1、教育性原则它是大课间体育活动的出发点和归宿。大课间体育活动
6、既是对学生进行教育的内容，也是对学生进行素质教育的手段。2、科学性原则科学性就是要遵循青少年身心发展的规律性。首先，大课间体育活动的各种身体练习，能使身体各部位得到适宜的锻炼，心理得到调节，运动负荷科学合理；能够促进神经系统对肢体和小关节、肌肉的调节能力，从而促进大脑的发育和消除疲劳；其次，大课间体育活动的时间不宜过长，一般为2530分钟，以不影响后面的课为宜。我校的大课间活动的时间就安排在30分钟，运动强度保持在65%75%之间，学生每分钟脉搏次数不超过140次，只有遵循了运动负荷的变化规律，才能有利于学生的体力恢复和增进健康。这样既不影响学生上课，又能让学生的身心得到全面的发展。3、目的性
7、原则 大课间体育活动安排的内容一定要有目的性，不能随便找一个活动来应付，这样不利于学生的身心发展，而是应根据学校体育与健康的目的和任务来选择，做到有的放矢，目标明确。 （ 1）、 执行国家体育管理条例，积极开展全民健身运动，进一步落实“健康第一”的思想，确保学生每日在校的一小时活动时间。增强学生身体素质，培养学生体育锻炼的兴趣和意识。 （2）、营造健康向上的、有民族特色的校园文化氛围，使全体学生在这种校园文化氛围中健康活泼，团结友爱，积极进取，朝气蓬勃。 （3）、全面提高我校体育教师的综合素质，促使体育教师的组织能力、管理能力、协调能力、创新能力等方面得到提高。（4）、使大课间活动逐步走向科学
8、化、规范化、制度化，增近师生之间、学生之间的理解和沟通，形成学校体育教育的特色。4 、 针对性原则 大课间体育活动要有针对性，并且要符合学校和学生的实际。针对学生的年龄、性别、健康状况、技能水平、场地器材等实际情况来选择内容，做到因人而宜、因地制宜。例如男生应选择力量较强、富有朝气、幅度较大的健美操或素质操。女生应选择动作协调优美、韵律感、节奏感强的韵律操，让学生在主动参与，自主活动中得以发展，从而以丰富多彩的内容，生动活泼的形式来吸引学生积极参加体育锻炼的要求。比如：我校在进行大课间活动时，每天有一个固定内容：包括兔子舞、三字歌、广播操等，另外有一个机动内容：包括各种游戏、武术园地，快乐天地
9、、健身广场等，现在我们的学生秩序井然与欢声笑语同在，严格规范与喜动乐练并存，从而扩大了课间操的时空和内涵，真正从学生的需要和实际出发，形式多样，不拘一格，讲究实效。5 、群体性原则 大课间体育活动不仅要面向全体学生，而且要体现师生全员参与。只有我们教师的积极参与了，才能对学生起到言传身教的作用，同时与学生一起参加大课间活动，也锻炼了自己的身体，工作精力更充沛了。当老师主动的参与到学生中去的时候，学生的表现欲望就会更强，心情也会更高兴，那么效果就会更好。现在全体老师参与大课间活动已经成为我校一道亮丽的风景线了。6、 创新性原则和特色 大课间体育活动的内容，要反映现代体育的发展和科学研究的新成果，
10、创造具有本校特点和特色，我校在紧扣“我运动、我健康、我快乐”为主题的大课间体育活动中，每班开展了有自己本班特色的活动，如：一年级的自编自演的英语歌曲小游戏、哑铃操、丝带舞、二、三年级的呼拉圈、皮筋操、跳格字等等，通过激发学生自编自创各种趣味体育活动，引导和培养学生创新意识和创新能力得以开发。而且还让学生在运动中寻找到快乐，这样他们参与的愿望就更强烈了。在突出特色中，教师应做到三个坚持：（一）坚持以学生为主体。大课间活动对象是青少年学生，活动内容、形式的安排设计，都要以学生的爱好和年龄心理特征为出发点，避免成人化。（二）坚持让学生主动发展。大课间活动以培养学生对体育的兴趣为着眼点，旨在促进学生主
11、动锻炼，激发学生参与的动机和兴趣，千方百计让学生的锻炼活起来，以发展他们的创造思维和想象力。（三）坚持发展学生个性特长。大课间活动应面向学生的各个方面，适应性强，在活动中必须尊重学生的人格和权利，使学生能在活动中形成主体性和创造性。三、领导重视、加强管理、群策群力 我校大课间之所以能在全市较早的起步并逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长和书记亲自担任，组员有教导主任、体育教师、音乐教师担任，这就为该项工作在人员、时间、经费上提供了保障。我校一次性购置了很多的体育器材，例如：长绳、短绳、毽子、羽毛球、篮球、乒乓球、足球、呼拉圈等等，另外，每天
12、有学校行政人员和体育教师对大课间的出勤、活动、操姿、队列情况进行监督和考核，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具旺盛的生命力。四、常抓不懈、持之以恒、成果显著 目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。 首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的大课间活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化中形成。 其次，师生身体素质的明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。
13、试想一个教师或者一个学生没有一个好的身体，他的教学经验再好学习再好也没有用，因为他们不能正常的工作和学习，所以说我们每个人都要把“健康第一”的思想落实到实处这样才能有利于教学质量和学习成绩的提高。 第三，每天的大课间体育活动，不仅提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，而且有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。 总之，大课间体育活动是人人参与、群策群力、组织合理、全校上下通力合作的系统工程，对提高师生的身体素质和健康水平颇有益处，深受师生欢迎，这样既激发了学生参加体育锻炼的兴趣，又使学生变被动参与为主动锻炼，养成了良好的锻炼习惯，为终身体育奠定了基础，同时可以使学生掌握更多的体育技能，心理健康，表现出乐于与人合作，关心他人与集体，并能将这种良好的思想转移到日常学习与生活中。
