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1、精品文档Word格式地理老师个人教学总结7篇 时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经完毕了，回忆过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家带来的地理老师个人教学总结，盼望大家可以喜欢! 地理老师个人教学总结篇1 光阴似箭，时间如梭。不知不觉又度过了一个忙而不乱紧急有序的学期，通过自己的辛勤工作，与同事们共同合作，圆满完成了本学期的各项训练教学任务，现将本期工作小结如下： 一、工作务实、态度恳切。 本期任教高一班级六个班地理，周课时12节。在教学工作中一贯坚持“精益求精的原那么，仔细备好每一节课，上好每一节课，仔细修改作业、试卷，急躁细致辅导每一
2、同学，能独立解决训练教学中的疑难问题，有良好的职业道德，刻苦钻研业务，注意学问的更新和自身修养。 二、爱岗敬业、乐观进取。 本人一贯忠诚党和人民的训练事业，乐观参与各项集体活动，在扎实工作的同时，坚持读书看报，注意教学教改讨论，擅长总结阅历，乐观撰写训练教学论文和教学反思，本期撰写的?高中地理教学中的几点反思?一文，已向?中学地理教学参考?杂志投稿，乐观参与听课评课活动，并有独特见解，乐观参与示范课、公开课、竞赛，擅长使用多媒体手段教学，乐观制作多媒体课件，注意教学创新。 三、利用媒体，培育力量 利用多媒体手段教学，有利于培育同学地理思维力量、读图观看力量、地抱负象力量、地理记忆力量。多媒体手
3、段给地理教学带来了生气、带来了活力，对培育同学地理学习力量发挥了宏大作用。例如讲授“人口、“城市、“消费活动等内容时，可充分展现地理图表的学科功能。教学时要求同学围绕图表绽开，学会读图和用图，将相关学问点落实到图表上，养成良好的读图、用图习惯，非常注意学习中的图文转换训练，构建空间概念，扩展空间想象，进展空间思维。教给同学读图用图技巧：明确各类图表的构成和表达方法;会从图表读出相关信息;会用图表表达相关信息;会推断地理区位;会运用图表的直观性，解答抽象的地理问题。从而培育同学的图表分析推断力量。 本学期每个课时我都细心制作了多媒体课件。利用多媒体手段有利于培育同学的留意力、观看力、想象力和思维
4、力，关心识记、理解。始终使同学处于乐观的思维状态，从而使同学学习地理力量大大进步。 四、注意教改，进步效率 本期在地理教学中连续实行“预习质疑释疑探究自主学习的教学方法，大胆进展教改尝试，充分调动同学学习的乐观性和主动性。让同学自主学习，做学习的仆人。结合地理学科的特点，实行敏捷多样的教学方法。 总之，通过同事们的热忱关心和自己的主观努力，圆满完成了本期的各项训练教学工作任务。在今后的训练教学中我将连续学习新课程，讨论新课标，连续乐观制作多媒体课件，大胆改革教法，努力创新教学，不断充实完善自己。 地理老师个人教学总结篇2 地理新教材从“以同学进展为本的训练思想动身，每节课后面都支配了“活动而且
5、“活动板快重量很大，使同学通过一系列的活动内容联络生活实际，动口，动手。动脑。动眼，进而学会探究新学问，培育爱好，进步力量。现就本人的教学理论，谈谈活动教学的开展。 一活动教学开展的形式 。鉴于此，我们就应当利用多种途径，使他们树立信念，消退恐惊，如多抓同学谈心，拉近师生间隔 ，对于地理学科薄弱的同学更要多表扬，多鼓舞。 二、加强政、史、地三科协调，以进步综合成果为目的 在高三这一学年中，特殊是第二学期，任教同一班级的三科老师必需有一个明确的共同目的，有一个统一的方案，不要各自为阵，要常常沟通对班级的看法。其次，鉴于文综考试的特点，在试题的设置方面，往往综合性较强，因此三科老师要加强学科的讨论
6、，更能把握命题的趋向。 三、要重视地理学科学问的把握，有条不紊地支配复习 (一)扎实地理功底，构建以主干学问为框架的学问体系 首先要重视复习根底学问，准确、全面、敏捷把握考点。只有具备了根底学问，才可能从事这方面的思维活动;缺乏必要的学问，就谈不上进展肯定的推断、推理、分析、综合。因此，力量源于根底。 高考考题是对学问点的“抽样，通过力量“组装去解决问题。虽然高考是选拔性考试，要具有较高的信度、必要的区分度和相宜的难度，但每年考试中总有一些根底学问被作为命题的对象 其次，对我们这样的考生而言，多数同学地理得分率很低，缘由往往不是那些力量要求较高的试题，也不是跨学科的综合题，反而是大家认为最简洁
7、的记忆和理解层面上的试题。这说明我们教学中还存在着很多薄弱环节，还有许多“死角，个别学问复习还不到位，需要改良和加强。 针对这些问题，我们每次模拟考后都要求同学进展“自我诊断，老师也准时理解他们学问、技能、方法上的问题，进展补缺补漏。 第三，强化主干学问，构建学问网络。高考强调对根底主干学问的考察。如气候学问、地形学问、河流学问、工业农业学问城市区位理论学问等。在复习中，以主干学问为线，根据学问间的内在联络、因果关系、规律关系把混乱的学问点串联起来，使学问系统化、网络化，从而形成学问框架。 (二)重视地理力量的培育 1.地理计算力量。 用数字说明地理、描绘地理，可增加地理的准确度，运用数字是讨
8、论地理不行或缺的手段。因此，学习地理要具备肯定的计算力量，如时间、日期、太阳高度、比例尺、海拔、气温、气压、人口增长、地理数据的统计等，都涉及到计算问题。 地理计算本质是地理与数学的综合，是在地理原理指导下的数学运算过程，其中把握地理原理是培育地理计算的关键。如07高考中的“地方时、纬度的计算、综合题中降水量数据统计图的推断和简洁的推算等。 2.读图分析和空间思维力量。 以图为载体考察地理学问是地理学科的一大特点，在复习时必需要求同学围绕地图绽开，学会读图和用图，将相关学问点落实到地图上，养成良好的读图、用图习惯，非常注意在复习中的图文转换训练，构建空间概念，扩展空间想象，进展空间思维。读图，
9、用图，主要把握五点： 明白各类地图的构成和表达方法; 会从图中读出相关信息; 会用地图表达相关信息; 会推断地理区位; 会运用地图的直观性，解答抽象的地理问题。 3.地理信息的提取与处理力量。 教学时要有意识地强化审题过程中的地理信息提取以及进一步的推断、推理、归纳、分析等信息处理力量，平常训练要重视信息提取与处理的过程，不能只看答题结果。 4.学问迁移力量和地理表述力量。 地理学科具有理论性和综合性的特征，地理学科注意对规律、原理的理论运用。因此在复习中，对于规律，原理不仅要加深理解，更要学会敏捷地适移应用.表述不准确也是高考中失分较多的一个因素，因此教学中，要留意语言表达的准确性，尽量使用
10、地理术语。这就要求对一些综合题的答题形式进展针对性的归纳和整理及对同学进展反复训练。 (三)抓好重点热点的复习 从近几年地理学科的试题内容看，考察的重点内容为： 地理位置，最主要是经纬度位置，复习时要抓住几条重要的经纬线，用以确定地理事物或现象的位置; 时间计算; 天气与气候; 等值线图; 区域地理; 环境问题。 社会热点问题往往是文综测试的聚焦点。这个热点可能是时政热点，也可能是焦点问题，尤其是涉及到人类进展的资源、环境、人口、可持续进展的重大问题。热点问题考察的主要方式是把热点地区作为空间背景，用高中地理的根本原理来解释区域问题和分析区域进展思路，对热点问题，老师要把握一个“度和“量，不能
11、用过多的精力。 (四)做好解题方法的训练。 要进步成果，必要的练习是需要的，但不能搞题海战术。应注意解法的指导。 1.选择题。主要方法有比拟法、排解法、图解法、计算法、分析法、联想法。 2.综合题。要求在每次练习时，都必需保持卷面明晰;答复条理清楚。 (五)合理支配复习时间 高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的挨次梳理学问，形成学问网络，这是重点，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎实实，不行盲目追求进度;第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对学问进展重组，寻求联络，侧重于力量的培育，时间为两个月左右，专题的个数不能弄得太多;第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的预备。 地理老师个
12、人教学总结7 20_春季学期我所担当的是七班级两个班的地理教学工作。在学校的训练指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的训练教学工作，获得了较好的实效。回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、仔细分析，乐观制定实在可行的学期训练教学方案。 本人担当七年一班和七年二班的地理教学任务，该班级同学通过一学年的学习，理解了地理学习的根本方法和根本的技能。但由于同学的学习习惯和根底较差和学习爱好缺乏，这样给我带来了很大的压力。 首先，我把在上一学年训练教学得失进展一个回忆、归纳，找出在训练教学中消失的缺憾，避开老问题再次消失;把具有乐观意义的训练
13、教学思想、方法发扬，形成具有共性的训练教学风格。另一方面，对同学入学的成果进展分析，通过与同学的沟通及间接理解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定实在可行的方案把好了脉，明确了本期的训练教学重点。 二、仔细备课、上课，细致批阅作业。 (一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量，离不开夜以继日的讨论教材及同学、查阅资料、学习各种新的训练教学思想、手段。所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富阅历的老老师请教，从他们的阅历中汲取教训;到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，编制出符合同学实际的
14、地理自学导学案，也为课堂教学奠定了根底。 (二)精讲精练抓进步。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、构造、联络和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给同学们如何总结归纳教材内容，把比拟烦杂的内容梳理明晰，从四个方面理解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是公平的，这样本章内容条理究特别明晰，同学也把握了根本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，进步课时效益。训练题做到精选、精练，对消失问题的同学准时地指导，进步了同学的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力进步了复习效率。 (三)仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展
15、指明白方向。每一个班级的同学数都在四十人左右，对成果差的同学的作业，我更显得仔细认真。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的沟通、与沟通。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进展表扬、鼓舞，使之成为他们进步的起点、台阶。我给了他们更多鼓舞的话，也谈到了我得期许，盼望他们在期末的考试中能获得好成果就是对老师最大的劝慰。 (四)地图训练抓力量。同学地理成果的优劣，在很大程度上取决于同学对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开头我就给同学强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量。教学中我擅长指导同学把握根本的地图学问，重点把握最根本的地图阅读和使用方法，培育同学的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。
