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1、主备人： 审核人： 使用者单位： 使用者姓名： 教学内容： 8 我不能失信教学目标：1.了解“解释、道歉、信用”等词语的意思。2. 有感情地朗读课文。理解课文内容，和同学交流一下读后的感受。3.理解小庆龄为什么拒绝父母的建议，坚持留在家里。 教学重、难点：理解小庆龄为什么拒绝父母的建议，坚持留在家里。（重点） 通过人物对话和动作来领会其内心世界和性格特点。（难点） 教学流程： 一、导入 出示宋庆龄图片，她是谁？（宋庆龄）交流课前搜集的相关宋庆龄的资料。 今天我们来学习她小时候的一个故事。二、明确目标课件出示课时目标，学生读，明确本课的学习目标。三、学习板块一（读注音词、把课文读流利、整体感知课
2、文大意）（一）自主学习学生自读课文，把新词读准，把课文读准。 （二）展示汇报 1.分组读课文，指导读好难读的句子、语段。3.默读课文，想想课文主要讲了什么事情。学生整体概括课文大意。 五、学习板块三：（重点研读：画出描写宋庆龄语言和动作的句子）边读边划相关词句，在旁边写上批注。 （一）自主学习：学生读第210自然段，围绕问题读、划、写批注。 （二）合作交流：提示学生按照以下步骤在组内交流1.哪些句子能说明宋庆龄诚实守信？谈谈你的体会。2. 宋庆龄做得对不对？你从中受到哪些启发？3.有感情地朗读，读出你的体会。4.你想对宋庆龄说什么话呢。（说几句）（三）展示汇报：1.学生按照以上步骤展示汇报。教师随机点拨、引导。引导学生认识宋庆龄的这种品质是通过什么表现出来，并相机板书：语言、动作、表情。2.学生把对宋庆龄说的几句话写下来：我想对宋庆龄说： 五、 总结回文，拓展延伸 搜集其他的名人故事。
