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1、小学体育教学分析一、学生学习情况分析 本人从事的是小学体育教育教学工作，因此我所说的是针对我们小学生而言。在小学阶段，分为低、中、高年级，所以不同的年级所采用的教法就不同，况且小学生的模仿能力非常强，也比较好动，对什么事情也觉得新鲜，特别低年级，往往控制不了自己的行为，比较兴奋，所以我们对小学生的运动欲望往往是满足不了，他们也肯表现自己，哪怕好与不好的动作。 二、教学要求分析一切教学过程，都撑握在教师之中，要求学生一切行动听指挥，初步撑握当节课的一些内容，比如：一节课上的是垒球投远，那么我们要求学生撑握的是会投垒球的简单动作就可以了，不能讲得太多太仔细，讲多了学生会烦燥，投远的问题那是以后的教
2、学内容了；又如，跑的摆臂动作，也不能要求太细，因人而言，教师做个示范就可以了，也可以学生之间对比，这样最好。 三、教学目标分析 因为小学体育教学一切为了学生健康，一切运动为了健康，学生的运动是为快乐。我们每一节课都有不同的目的，如；30米跑，从个人来说是锻炼学生奔跑能力，从接力来说是锻炼学生团队团结合作精神、增强班级凝聚力。 四、教学中的重、难点分析 其实在小学教学中的重难点，有一些确实比较让学生头痛，说得越多学生越难理解，比如：教水平一的学生运球，老说球不能碰手心，学生很难理解，因手太小，只能说让学生感觉拍球是自然，这样就可以，不能老强调手心问题，时间长了，学生就会感觉到了，也就撑握了。 五
3、、领用体育器材分析 每节课我们所用的体育器材应当心中有数，每件器材该怎么用，用在什么时候，数量是多少？上课位置设在哪里？拿出来的器材不能不用，也不能浪费，合理就可以了。六、教学过程分析 （1）在开始准备部分：因为是小学生，我们必须用小游戏来吸引学生的注意力，不把注意力吸引过来，就不可能把这节课上好，让学生跟着教师的思路走。同时，也可以放录音歌曲，学生经常听的，让学生一下活动起来，兴奋起来。当然，不同的年级用不同的歌曲，让学生在音乐过程是完成各种关节运动。 （2）在基本部分：根据不同年级进行教法，有些先教后学，有些先学后教，通常教法是先讲解后示范和边讲解边示范，不管用哪一种，我们必须把注意力吸引过来就是了，要讲得幽默好笑但又要达到效果，有些动作与生活中动作很相似，也可以让学生出来做一下，这样可以增加课堂气芬，活跃学生情趣；在练习过程中，要不断游戏吸引学生，如：在教垒球投远，我们可在远处设计将介石、大灰狼、动画片里的光头强的头像挂起来，这样学生就有信心投中目标，练习也积极了，学生更开心了。在组织全班比赛中，如：接力、体操、传球等中，放一些比较有激情的歌曲音乐来鼓励学生。（3）结束部分：用欢快的音乐把学生舞起来，让学生在感受音乐体育活动中的快乐，陶冶身心。然后再小结本节情况，对学生进行表扬帆和奖励，这样不但促进学生身心发展，提高教学效果，也有利以后的上课了。最后收拾体育器材。
