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1、实用文档Word格式、可编辑打印初中语文教师个人研修方案精选5篇 学校语文教师个人研修方案精选5篇 学校语文教师个人研修方案 篇1 为了让自己在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人近期和长远的研修方案。 一、研修目的： 1、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，进步训练教学程度，做一个学习型教师。 2、勤学善思，准时总结一线训练阅历和教训，做一个反思型教师。 3、擅长觉察训练教学中的问题，探寻解决问题的方法，力务实现训练教学的高效性，做一个讨论型教师。 4、发挥骨干的作用，带动教师快速成长。 二、研修方案： 学习十理论十反思 学习 子曰：活到老学到老。问渠哪得清如许?为有源头活水来。为人师者必先
2、为学者。善学的教师才有吸引同学的魅力，方能成为受同学欢送的教师。向谁学习呢? 向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力进步自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用训练理论武装大脑，指导训练行为。 向同行学习：三人行必有我师焉。取别人之长补己之短，日取一长补一短，那么长之日长短之日短。 理论 理论是检验真理的途径，一切理论学习所得最终目的都是要在理论中运用。课堂是教师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联络实际进展教学，在理论中不断修正理论，提炼阅历，创新训练，努力形成具有个人特色的教学风格。 反思 反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在理论中总结阅历，得到提升。 三、研修方式
3、： 1、多渠道学习2、教学理论中探新路3、潜心课题讨论4、发挥骨干示范作用。 四、详细内容支配： 九月份： 1、将所学理论运用于理论中，潜心钻教材，力求上好每一节课。 2、学习训练名家书刊及文学名著，并写读后感。 3、理论联络实际，创新常规工作写出两篇不少于1200字的反思，即完成作业三。 4、听课、评课3节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。 5、每周写一博客日志。 十月份： 1、学习训练名家书刊及文学名著，并写读后感。 2、听课、评课2节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七。 3、撰写一篇论文，力求发表在训练教学杂志上。 4、完成学习小结，即作业二。 5、坚持写博客日志。 长期准备：
4、1、连续与训练名家、名篇名作结伴，学而不缀。 2、创新常规工作，并准时写出反思。 3、乐观参与县局的有关教学竞赛类工作。 4、努力做到一年发表一篇论文。 6、坚持写博客日志。 7、充分利用网络资源来帮助自己的教学工作。 8、多多进入网络论坛，乐观沟通。 学校语文教师个人研修方案 篇2 早就听说国培，也特别盼望自己能参与国培，果真我特别幸运的走进了国培，这次培训时间虽然比拟短，但是我深深地被专家教授们对训练教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们的参与培训的热忱所感动，虽然苦点，累点，但我感觉欢乐着。通过这次国培学习，我明确了新教改的指导思想，转变了教学理念，学到了很多理论学问和专业技能： 首
5、先，先进的理论学问，是教师完善自我的有利保证。对于广阔农村教师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，许多教师自参与工作以来，唯恐也是初次参加这样的大型培训，对学问构造的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的训练教学理念的熟悉把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会消失这样或那样的缺乏。而国家的远程培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时支配上，每个专题都设置了肯定学时的理论研讨，为学员的理论学习供给了进展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与理论相结合的理论阐述，这不能不是一种进步，更是对教师更新观念的最好礼物，使
6、教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对进步教师的专业化进展起到了良好的促进。 其次，经典务实的课例，开阔了教师的视野。 第三，专家在线答疑，剔除教师心中困惑。本次培训，特地设置了专家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问题进展解答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己今后的教学目的。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理预备。尽管面对的困难许多，但作为一线的教师还是要主动乐观地进展教学、探究合适本地区、本学校的教学方法，乐观进展尝试，以次来更好地适应教学，让同学的素养得到有效的进步。 这次国培让我有以下收获： 一、转变了教学理念 我们走进了新的训练教学理念，为我们今后的工作供给了源头活水
7、，学习到很多新理念，让我转变了自己的训练思想观念，树立了新的训练思想、训练观念。今后在训练方式上，我要把新的理念用于课堂教学，转变传统填鸭式的教学形式，用新教改的教改的教学形式进展教学。 二、进步了备课力量 通过这次国培学习，我对备课有了更深入的理解，明白了备好一堂课是上好一堂课的前提，备好一堂课才能上好一堂课。使我懂得了备课的五项根本功，把握五项备课的五项根本功此，使我在今后的教学中得以应用，教授们详细、精彩的讲解真的是让我受益匪浅。 三、转变了教学形式 通过这次国培学习，不仅开阔了视野，加深了对语文内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所喜欢的语文
8、教学。新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。让同学在消遣中不知不觉把握教学内容，得到情感体验与训练，注意发挥同学的主体性和主动性，变被动承受为主体参加，变要我学为我要学，教师变传授者为引导者。 通过这次的培训使我明白在教学过程中，教师始终要把自己放在引导者的位置，让同学在动手理论、操作的过程中获得学问。培育同学在学习过程中的自主、合作、探究。走向生本训练，进步课堂效率。明白了教师是课堂的组织者。新课程要求教师由传统的学问传授者转变为同学学习的组织者。教师作
9、为同学学习的组织就是为同学供给合作沟通的空间与时间，让同学在教学中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。明白了教师是同学学习的引导者。引导同学正确的人生价值观，当同学迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向;明白了教师是教学的参加者。教师参加同学学习活动的观看、感知、参加、倾听、沟通。调控教学方向，照看差异，觉察火花。 在这次培训中我也倾听了很多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念。 睿智的教师，让我们见识到了来自中国顶级中学语文教师的风采。我抱负中的语文课是细腻又深入，美妙又真实，新奇又严谨的，是布满人文主义训练和审美训
10、练的，是启迪同学才智，引领同学抱负的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的理论和探究。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，乐观汲取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文训练思想在反思中建立，在理论中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就肯定会焕发诞生命活力，我们的语文训练肯定会迎来一个崭新的明天! 国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我进步了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的
11、训练教学理论中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。 学校语文教师个人研修方案 篇3 一、学情分析 从以往的表现来看，初二一班的同学素养比拟高，悟性比拟强，在教学内容的理解上问题不大，但是一班的同学学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对一班的同学重点还在于整治课堂纪律，进步课堂教学效率。十班的同学课堂纪律相对要好一些，但十班的同学的根底相对要差许多，学习习惯也差，所以对十班的同学重点还是加强课堂教学，夯实根底，特殊是字词教学。 二、教材简析 八班级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要
12、是从文章的难易程度，以及课程目的这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。?藤野先生?记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;?我的母亲?节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响;?我的第一本书?里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明白读书对人生的意义;?列夫托尔斯泰?为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的肖像画，提醒出其深邃而卓越的精神世界;?再塑生命?向我们展现了一个盲哑女孩和她的教师不懈追求人生的一小局部。综合性学习写作口语交际也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 第二单元，主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心
13、灵之声，而且语言美丽，内涵丰富，含有哲理，很合适诵读。此外，写作口语交际综合性学习寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。综合性学习写作口语交际是科海泛舟，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导同学关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元，以民间文化为主题编写。?云南的歌会?描绘了三个场合中唱歌的情景;?端午的鸭蛋?写的是在平淡的生活中觉察情趣，觉察诗意;?叫卖?写的是兴趣良多的生活交响曲;?春酒?描绘了家乡的风土人情;?俗世奇人?写的是两位民间艺人的故
14、事。综合性学习写作口语交际也是围绕以民风民俗为主题设计。 第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有?与朱元思书?、?五柳先生传?、?马说?、?送东阳马生序?、诗词曲五首、?小石潭记?、?岳阳楼记?、?醉翁亭记?。(二)提倡探究式的学习，着力培育同学自主领悟的力量。写作口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动，要求同学对学过的古诗词作一番梳理，激发同学学习优秀古诗词的爱好。背起行囊走四方的理论活动，主要是培育同学留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，
15、培育在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。 三、教学目的 课程目的根据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的单元说明中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目的如下： 1.要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力进步默读的质量和速度。 2.熟读这些课文，要从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 3.默读有肯定的速度;能根据要求挑选信息。 4.要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精
