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1、那年花开阅读附答案 那年花开钱海燕夏季，是栀子花盛开的季节。那纯净的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我快乐极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的 我吞吞吐吐地说。“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。我小心翼翼地说。A徐老师
2、坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。我听了他的话，诧异地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的激励下，我加入了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。 徐老师温柔地拍拍我
3、的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。11 “在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会观赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好像镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。听到这儿，我疑惑地看着徐老师。12 “建筑师原本打算把当时十分宝贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。13 “这太神奇了！我不由得惊叹道。14 “是的，徐老
4、师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。15 听了徐老师 的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了总分值。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来 16 B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！选自?中学生阅读2022年第 2期 有删改15根据文意，说说文题“那年花开的含义。2分答：16结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的叙述效果。
5、4分171“都是在作业做完了以后再写的我吞吞吐吐地说。答：2徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来答：18请从 A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。3分A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！答：19文中徐老师给“我讲“建筑师的故事有什么用意？说说你的理解。2分答：20文中的徐 老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。3分答：参考答案15.(2分)指的是初三那一年在老师的激励下，“我重拾了信心，获得了成功。或：“我 重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中
6、考作文得了总分值。评分规范：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。16.(4分) 答案例如： 吞吞吐吐的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我当时胆怯老师批评的紧张、不安的心理。“一反常态的意思是忽然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我中考作文得总分值后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。评分规范：每题2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。17.(3分)答案例如：A.用动作描写和神态描写的办法，表现徐老师看“我小说时的专注和耐心，以及对“我 写的小说的观赏和认可。B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我收获成功之后的喜悦心情。评分规范：3分。描写办法或修辞手法答复
7、正确给1分，赏析正确给2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。18.(2分)用“故事深入浅出地表明失败可以转化为成功的道理，激励和开导“我 化挫折为成功的动力。或：表明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长的道理，激励“我将失败转化为成功的动力。评分规范：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。19.(3分)从耐心看“我的小说，愿意当“我的读者，引导“我投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，激励学生个性开展的好老师；从“我失败后，主动约“我 谈心，用“故事来引导“我等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。评分规范：3分。准确概括形象给2分，结合选文分析给1分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。.
