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1、习作四 我做了一项小实验安口镇学校 公妍教学目标：1、 激发学生表达兴趣，增强习作信心。2、 能把自己的观察和发现不拘形式的写下来。3、能按照一定的顺序，抓住事物特点进 1、能把自己的观察和发现不拘形式的写下来。2、能够按照一定的顺序，抓住事物特点进行习作。教具准备：PPT、活动记录单、实验材料教学过程：一、 回忆课文，导出习作主题回顾本单元所学的几篇课文，作者是依靠什么把课文写的这么生动形象？（观察）敏锐细致的观察使他们获得了惊喜，品尝到了发现的快乐。你们想用自己的双眼通过细致观察去获得惊喜和乐趣吗？ 这节课我们就来进行习作四我做了一项小实验。二、理解习作主题，明确习作要求看了本次习作主题，
2、你有什么疑问吗？(板书：实验名称 实验准备 实验过程 实验结果)这也就是我们这次习作的要求。三、观察实验，交流汇报1、接下来老师想给大家做一个小实验，会出现一个神奇的现象，你们有兴趣吗？2、师做实验，生仔细观察，填写记录单。a、实验前问学生心情，引导填写记录单b、实验中引导学生抓住实验过程进行观察c、实验后引导学生记录实验准备、实验过程和实验结果5、为什么鸡蛋最终会浮起来？引导学生发现实验原理3、组内交流，共享快乐讲述时要注意什么？（a、按顺序 b、语句通顺 c、生动具体）4、汇报交流指名分享，其他同学认真倾听，对其给予评价（评价紧紧围绕习作要求）四、添加题目通过同学们的分享，老师也感受到了仔细观察带来的快乐。同学们，看一篇文章最先注意到的是什么？(题目)你想给你精彩的习作加一个什么题目呢？五、布置作业，完成习作六、师总结这节课，在同学们的细致观察后将一个小实验清晰、完整的讲述了下来。大艺术家罗丹曾说过：“这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”希望同学们都能用你们那一双双慧眼去认真细致，多渠道多角度观察，相信你们会看到更精彩的世界。板书设计：习作二 我做了一项小实验实验名称习作要求 实验准备 实验过程 按顺序 语句通顺 生动形象实验结果
