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1、认识角单元备课教材分析：本单元初步教学角的知识，包括角的图形与各局部名称，角有大小及比拟大小的方法，直角、锐角和钝角等内容。这些内容分两局部编排，先教学关于角的一般知识，再教学直角和比直角小的锐角、比直角大的钝角。教学理念：充分利用学生已有的生活经经验，引导学生自主探索，构建角的概念，充分利用学生对角的已有的认识，以及自身的生活经验出发，上学生通过直观的操作理解角的例子，从而逐步形成有关角的清晰的表象，同时也有利于学生体会到数学知识，从生活中来，数学与生活有着紧密的联系。教学目标：1、结合生活情景认识角，知道角各局部名称，会用不同的方法做出角。2、知道角有大小，会用重叠的方法比拟角的大小。3、
2、在认识角的过程中，体会数学与生活的紧密联系，开展数学思考。教学重点：1、联系生活中一些常见的物体的初步认识角，知道角的各局部名称，能正确地指出物体外表的角，能在平面图形中识别出角。能认识并分辨直角、锐角、钝角。2、使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强动手操作的能力，开展空间观念，提高学习数学的兴趣。教学难点：学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小。方法与措施：1、遵循学生的认识规律，循序渐进，引导学生充分利用已有的知识经验探索新知，逐步掌握有关角的性质。2、重视操作在学生认识图形中的作用，让学生在折、拼、画等活动中不断丰富对角的认识。3、在区分比拟中提高学生运用概念的能力，开展学生的数学思考。教学准备：大三角板一个，活动角一个，折扇一把，剪刀一把，钟面小棒2根，一张纸，活动角，三角板课时安排：2课时认识角1课时认识直角1课时
