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1、爷爷为我打月饼 执教人：荣丹教学年级：三年级教学目标：1. 用欢快、活泼 的情绪演唱爷爷为我打月饼，感受革命先辈对下一代的期望与关怀之情。2. 正确掌握附点音符、切分音和休止符的演唱方式，认识反复跳跃记号。3. 用打击乐为歌曲伴奏在活动中提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。教学重点：能有感情的演唱歌曲，体会歌曲情绪。教学难点：附点音符和切分音节奏的掌握和运用。教具准备：电子琴、多媒体、打击乐。教学过程一：导入：1. 首先请同学们猜一猜这个谜语说的是什么？（出示谜语，师读）对，是月亮（出示图片）2. 月到中秋分外明，八月十五是我国传统的节日中秋节，人们在这天庆祝丰收，阖家团圆，在这天你们会做些
2、什么呢？(生回答)那你们知道月饼是怎么做的吗？（生回答），你们说的都很对，现在科技发达月饼的制作简单、方便，那么过去的人们是怎样做月饼的呢？一起来看一看（读的过程中打月饼）。那同学们，你们想不想学 一学打月饼呢？。让我们来听一听这些小朋友在这一天他们都做了些什么呢？（出示视频）3. 中秋节，人们最喜欢的就是边赏月边吃月饼，老师今天也带来了几块月饼，同学们看，前面是一块加半块月饼，后面是半块月饼，就好像音乐中这样的节奏，前面的音长一些，后面的音短一些，听老师读da da a de，请同学们读一遍da da a da，那么老师用这样的节奏来说一个词（月饼），请同学们模仿老师的样子换一个词说一说吗？
3、（生模仿）。请大家再看这几块月饼，前面半块，中间一块，后面半块，就好像这样的节奏da da a de，请同学们说一遍，老师用这样的节奏说一个词(快乐的），同学们你们能模仿老师换一个词说以说吗？（生模仿）4. 同学们，在中秋节，大家都离不开吃月饼，可是在解放战争时期，延安保育院有一群孩子，他们的爸爸妈妈有的已经牺牲了，还有的在前线打仗，他们的中秋是怎么过的呢？能吃上月饼吗？我们去看一看（出示视频），原来啊，当时的条件虽然很差，红军老爷爷仍然为孩子们制作月饼，让他们感受到了家庭的温暖，今天我们要学习的歌曲就选自电影啊，摇篮，歌名就叫爷爷为我打月饼 新授：1. 请同学们边听歌曲编跟老师做打月饼的动作
4、，感受歌曲的情绪是怎样的？活泼、欢快的情绪。2. 下面请同学跟着音乐做打月饼动作，听老师念歌词。（师有节奏的读歌词）3. 跟老师边做动作边有节奏的念歌词，师一句句教，让生达到完整有节奏的读歌词4. 同学们你们能像老师这样边做动作边把歌词念一念吗啊？我们来试一试。（师生一起）5. 请同学们跟老师看歌谱，你们能找出我们已经练习过的节奏吗？你们看跟老师找的一样吗？（出示标记的歌谱）这些在歌曲中出现了5处，下面听老师唱一唱，当老师唱到这些节奏时大家就做个月饼的动作。注意：歌曲共有两段，第一遍老师唱第一个结尾，第二遍老师唱第二个结尾。然后教唱，做动作6. 请同学们把歌谱中红色方框的部分跟老师唱一遍。7.
5、 下面，老师唱歌谱中黑色的部分，同学们接唱红色的部分。8. 下面，请同学们跟老师学唱歌词，老师唱一遍你们唱一遍。逐句解决9. 我们一起来唱一遍跟伴奏。有问题再做解决10. 跟伴奏唱。加动作？打 and 月饼？创编：用打击乐为歌曲伴奏 老师为打月饼的你们带来了两个欢乐小帮手 ，那么请同学们仔细听瞧一瞧它们的出现让你们的心情有什么样的变化呢？（师加入乐器敲击进行伴奏）（快乐、更有动力打月饼。）那么你们想不想带上它们一起快乐的打月饼？那么老师请几位小朋友上来带着快乐小帮手打月饼，其他的小朋友用歌声为他们增添动力好吗？看看你们能否和快乐小帮手配合的默契！（生：乐器伴奏 歌唱配合）老师觉得你们做出来的月饼一定香甜可口！拓展：1. 同学们，红军队伍中既有不辞辛苦，为战孩子们打月饼的慈祥的老爷爷，也有机智勇敢的小战士，潘冬子（或者王二小）就是其中的一个，你们看，他向我们走来了（我们来了解他的英雄事迹）。（出示视频）2. 同学们，你还知道哪些英雄的故事吗？（学生各抒己见），同学知道的课真不少，是的，正是因为有了他们，我们才有了今天的幸福的生活，中秋节的月饼才更加的香甜，好，最后让我们再次唱响歌曲爷爷为我打月饼。
