幼儿园教学方案大全

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1、幼儿园教学方案大全 在教学工实际的教学活动中，经常需要预备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是我为大家整理的幼儿园教学方案大全5篇，仅供参考，大家一起来看看吧! 幼儿园教学方案大全1 活动背景： 孩子是很喜爱动物的，由于动物的很多秉性和孩子的童心(特征)很相通，于是，童话的世界肯定有动物伴侣相伴随。 孩子熟悉自然的规律是由近及远的，野兽中的一些特征明显的动物，也已经引起中班孩子的关注。我想：是否可以在熟悉一个动物的同时，提升孩子的阅历，从而熟悉一类动物呢?由于象具备了一切野兽的特征，于是，就选择了“小象。 在这样一个集体活动之

2、后，假如孩子感爱好，还可以对野兽进行更广泛的探究。 内容与要求： 1、了解象的形状特征和一些生活趣事，并尝试归纳野兽的特征。 2、用纸盒或积木粘接小象，并学习一正一反折纸的技能。 3、有关象的图片：象的彩照、象的生活(繁衍、食物、生长地区等)、象的本事(为人类做的事)。 4、废旧纸盒、积木、彩色纸、剪刀、浆糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。 5、一些野兽和禽类的小卡片。 过程与指导： 熟悉象一了解兽类一制作小象 一、熟悉象 1、幼儿观看图片展览。 (出示绒布象)喜爱它吗?桌上有一些有关小象的图片，你去看看，你喜爱它什么?为什么? 2、说说小象的事：你喜爱它什么?为什么? 从情感着手，引

3、导幼儿叙述自己的喜好。 幼儿：我喜爱象的腿，它的腿粗粗的，一踩一个深深的脚印我喜爱象吃的东西，由于我也喜爱吃香蕉我喜爱象妈妈生宝宝，由于我也是这样生出来的我喜爱象鼻子，它帮人们运木头 3、老师(小结)：象的本事真大，它可以帮人们做很多事，还有很多趣事，那是由于，它有一只长长的鼻子，四条粗粗的腿，一条细细的尾巴，两只像扇子一样的耳朵，象孩子从妈妈肚子里生出来就是宝宝，它生活在野外的。 二、了解兽类 找“与象长得有点像的动物小卡片。 这里要引导找总体相同的地方，如提示：小象有两只眼、两只耳，还有谁也有的? 幼儿：小鸟和小象长得很像的，都有两只眼睛。(老师不置可否) 幼儿：小猪和小象长得很像的，都有

4、两只眼、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴，还有四条腿、一根尾巴。 老师：是啊，小猪和小象长得真像。(给孩子示意) 幼儿：小鱼也有眼睛 幼儿：小鱼没有腿它是用鱼鳍游的 幼儿：小鸟也不像小象，它只有两条腿，它有翅膀，小象没有。 孩子开头分析动物的总体特征了，这时，老师可以引导归纳了。 老师：归纳野兽的特征：生活在野外的哺乳动物。 三、说说“你知道的野兽” 老师引导：和小象一样，全部的野兽都是人类的伴侣。既然那么喜爱小象，我们就来做一个吧。桌上有很多材料，你选一些东西，做一只象。(出示做鼻子的范例)这是做鼻子的方法，你先试试，它是怎么做的?幼儿探究制作。 观赏玩耍： (1)看看你的象在干什么?你是怎么做的

5、? (2)带着小象去玩玩。 活动反思： 1、材料的供应与效果的预见。 在供应给孩子制作小象的材料时，曾考虑过，是每一张桌子都有各种各样的材料呢，还是每一张桌子仅有一类的材料(不同桌子上的材料是不同的)。于是，我用几个孩子试了一试，结果是明显的：前者尽管孩子可以使用更多种的材料，但是，由于每张桌子的材料是相同的，所以，孩子的作品，很简单相像，不同的作品很少，孩子的求异习惯不简单养成。而后者尽管孩子接触到的制作材料比较单一，但是，可以促使孩子专一地用同一种材料创作，并相互沟通方法，孩子的作品就比较丰富，所以，当孩子的制作技能还比较弱的时候，相对单一类型的材料，可以关心孩子更专注地表达表现。 2、引

6、导孩子争论的艺术。 在开头的熟悉活动中，供应给孩子将近9张图片，其中包含了小象的全部特征，孩子们可以通过图片的示意，来说说“我最喜爱小象由于但是，孩子的看图会意的力量还不是很强，所以，孩子没有讲到象的牙、耳朵，也没有讲到小象生活的地方，于是，我有点紧急。其实，我应当有所预见这样的状况，我干脆引导：谁喜爱小象的牙齿?为什么?小象的耳朵很特殊的，谁喜爱?为什么?小象可以帮我们做事，可是它喜爱生活在哪里呢?(对，这张图片就是说的小象有尖利的牙齿，这张图片上就是说小象有两只大耳朵等等)这样既显示老师训练状态比较自然，也可以使孩子了解观看图片的方法。 同事互动： “以幼儿进展为本的理念，带来了对传统“教

7、与“学的反思。“为学习而设计”、“为孩子进展而教”的理念，意味着不能仅仅考虑老师教得便利、得精彩、教得舒服，而是把学习与学习者作为焦点，教是为了学服务的，以教育学、以教促学。应彩芸的学习活动“小象”，是较为胜利的典范。 1、细心供应活动材料。 老师以幼儿的学习特点为主线，奇妙设计幼儿学具，象的录像，象的图片，一动一静，分别发挥其独特的作用。象的图片，廖廖几笔简笔画，勾画出象的形状，重点部分用彩笔涂色，适当添画背景，恰到好处地起到示意作用，符合中班孩子的观看特点;录像中小象繁殖的过程，使幼儿对胎生有了初步的了解;动物小卡片，由于是幼儿自己收集的，较为熟识，有利于与小象进行比较观看。整个活动中，其

8、学习材料创设，激发、支持和推动幼儿学习内部过程的有效发生，幼儿始终有着剧烈的学习欲望。 2、擅长创设问题情景。 在幼儿初步了解小象后，老师一改传统对动物认知的方法，把单个动物放在关系中学习。老师把前阶段幼儿共同收集的其他动物图片拿出，让幼儿查找“与象有点像”的动物。这一问题情景的创设，是老师的神来之笔，充分体现老师的训练机灵。幼儿边找边“辨”，既巩固了对象的熟悉，又引发对哺乳动物的特征进行归纳。虽然，幼儿查找的特征并不肯定是正确的，但问题情景的创设，开启了幼儿思索、探究之门，这也就是老师教的意义所在。 幼儿园教学方案大全2 教学目标 1、了解跳棋的基本规章。 2、培育同学对跳棋的爱好。 3、培

9、育同学的合作沟通意识。 教学预备 跳棋一副，教学视频。 教学过程 一、 谈话引入： 师：小伴侣们，上节课我们熟悉了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗?这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小伴侣观看得最认真，把跳棋的活动规章都登记来了。 二、 观看教学视频 1、同学仔细看教学视频，然后分小组争论沟通。 2、小组长做好记录。 3、全班沟通、汇报。 4、老师总结下跳棋的基本规章。 (1)胜败判定： 首先将全部棋子根据嬉戏规章移至正对面的圈栏中，即为优胜! (2)走子规章： 玩家每次只能移动一枚棋子;移动的方式可为一格，或数格跳动。 “移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一

10、个以移至隔邻的空格。“跳动”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。在“跳动”的过程中，只要满意上述条件就可以连续进行。 (3)嬉戏规章： 嬉戏人数2、3、4、6人;2人、4人或6人嬉戏时与互为对角线的一方对抗，3人嬉戏时，相互间隔排列进行对抗。 (4)跳棋的基本规章： 1)嬉戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人 2)你的营区：起初你 10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形 3)你的目标：你的 10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占据正对面的营区 4)入营：棋子进入目标营区 5)走子：只能一步走 棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上 6)跳子：可以连续跳

11、 一子跳棋规章：隔一个棋子可以跳! 7)空跳棋规章：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上! 三、课堂小结 这节课你有什么收获?和同桌的小伙伴相互说一说。 幼儿园跳棋教案。跳棋是我们男女老少都很喜爱的一项消遣活动，我想许多幼儿对于跳棋都是比较感爱好的，老师们可以一点点的渐渐教会他们一些跳棋技巧，最终将它们串联起来，让幼儿们进行一场跳棋竞赛。 幼儿园教学方案大全3 教学目标 1、在同学了解跳棋的基本规章的前提下，让同学分小组自行练习下跳棋。 2、培育同学对跳棋的爱好。 3、培育同学的合作沟通意识。 教学预备 跳棋一副，教学视频。 教学重难点 重点：了解跳棋的基本

12、规章并让同学学会下跳棋。 难点：让同学学会下跳棋。 教学过程 一、 谈话引入： 师：小伴侣们，上节课我们学习了跳棋的嬉戏规章，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗?好吧，看来小伴侣们对跳棋的嬉戏规章还记得不清晰，现在我们再来看一看教学视频，这次可要仔细学习哟! 二、 同学再看教学视频 通过学习视频，让同学再次熟识下跳棋的规章。 三、 同学练习走子 以同桌两人一起为单位，开头尝试着下跳棋。 四、 同学实战练习 以四人小组为单位，开头下跳棋。 五、 课堂小结 这节课你有什么收获?和同桌的小伙伴相互说一说。 幼儿园跳棋教案。跳棋是我们男女老少都很喜爱的一项消遣活动，我想许多幼儿对于跳棋都是比较感爱好的

13、，老师们可以一点点的渐渐教会他们一些跳棋技巧，最终将它们串联起来，让幼儿们进行一场跳棋竞赛。 幼儿园教学方案大全4 教学目标 1、了解各个棋子的走法和吃法。 2、激发同学对跳棋的爱好。 教学预备 中国跳棋一副 教学过程 一、组织教学。 1、同学复习前两堂课学习的跳棋的方法。 2、同学们六人一组进行练习。 二、教学“吃子法” 1、介绍吃子的定义：一方棋子通过跳子可以走到并且情愿走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占据那个位置。 2、吃子时会出现的不同的状况 1)根据自己的走法，吃掉对方的棋子，同时下一步也可被对方棋子吃掉。 2)根据自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自

14、己。 3、小结每一颗棋子的走法和吃法。 4、老师师举例子，同学来推断是不是最好的走法。 5、与同桌一起练一练。 三、课堂总结 这节课你学会了什么呢? 幼儿园教学方案大全5 教学目标 1、了解棋盘的构成和棋子，能熟悉各个棋，并会摆棋。 2、培育下跳棋的爱好。 3、培育同学的合作沟通意识。 教学预备 跳棋一副 教学过程 一、 组织： 1、课堂常规训练。课前要预备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋学问，学到一些本事后再打开跳棋下。 2、谈话：你们知道中国跳棋吗?谁想来介绍一下。 先让会下棋的小伴侣简洁介绍一下。 师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。 二、 熟悉棋盘： 很多小伴侣都见过跳棋的棋盘，先认真观看一下，然后同桌相互说一说，棋盘上你看到了什么? 三、 熟悉棋子： 考虑到许多同学熟悉棋，可以用竞赛的方式进行认棋竞赛。 四、 同学相互介绍，拿出棋盘对比自己的，进行巩固介绍记忆。 五、 同学在棋盘上摆子，分四人小组进行合作沟通。 幼儿园教学方案大全