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1、二年级道德与法治周末巧安排-学做家务鹿泉区上寨乡梁庄小学 董秀丽教学目标认知：1.知道小学生应该学习做简单的家务活。 2.知道学做家务活是爱劳动的表现。情感：1.愿意学做家务活。 2.做家务活后感到愉快。行为：1.向大人学习做家务活。 2.经常干些简单家务活。教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。教学难点：使学生懂得为什么要学做家务活。教育过程： 一、谈话提问，导入新课1教师谈话、提问：在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。那么，在爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？是伸手帮一帮，做一做，还是袖手旁观、坐
2、享其成呢？2学生谈想法体会。（点名提问）3教师提问：你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？（生答） 4教师小结并提问：你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？7学生举例。8教师小结：同学们因为年龄小，现在还有很多家务活不会做，没关系，我们可以慢慢学着做。今天我们就来学习第一章我的好习惯中的第一节我们爱清洁-学做家务。板书： 学做家务二、借助事例，引发思考1、教师提问：谁知道我们为什么要学做家务？（减轻家长负担、掌握生活的本领、让自己变的自立）2、学生回答。3、教师小结：同学们很聪明，的确，做家务对我们有很多好处。就像刚才同学们说的，做家务可以减轻家长负担，这就
3、是让你有一颗感恩的心，感恩父母，孝敬父母，并且容易养成助人的好习惯，同时还可以培养你的责任心，让你有责任，有担当；学做家务还可以让你掌握生活的本领，让自己变得自立自强，让你有成就感，有了成就感就容易树立自信心，自信是我们快乐生活的基础。4、教师谈话：既然做家务有这么多好处，那我们来看一下外国小学生参加家务劳动的时间：美国孩子每天的家务劳动时间为1.2小时，韩国孩子是0.7小时，英国、法国的孩子可以达到0.5-0.6小时，而中国孩子却不足0.2小时。也就是12分钟。这一点值得我们好好思考。此外，法国法律规定：孩子必须做家务。孩子在6岁之前可以玩耍，不必做家务。6-10岁，偶尔要帮助父母洗碗、扫地
4、、买东西；10-14岁，要剪草坪、洗碗、扫地及给全家人擦鞋；14-16岁，要洗汽车、整理花园；16-18岁，如果父母上班，要每周给家里大扫除一次。 对于不愿意做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法院督促孩子履行义务。2-3岁4-5岁6-12岁13岁以上开始自己穿衣由大人协助拉齐床单捡起玩具挂起衣服把脏衣服拿到洗衣间叠毛巾倒轻型垃圾桶抹灰尘把碗盘放到水槽（可借助小凳子）喂小猫、狗擦塑料餐具扫地（小扫帚）拿报纸帮忙收拾客厅穿衣、叠被收拾碗筷扫地摆桌子擦桌子和家具上的灰尘给脏衣服分类收衣服帮忙拿东西把超市买回来的东西放进冰箱给花浇水沐浴完挂好自己的毛巾在厨房帮忙搅拌铺床、叠被照顾宠物做简单的饮食帮
5、忙打扫卫生帮忙洗车洗衣、晾衣、叠衣倒垃圾洗碗、刷盘子收拾房间熨烫衣服清洗浴室浇花除草换灯泡清理冰箱清理吸尘器清洗炉灶和油烟机学会买菜能准备一顿饭做简单的缝纫学会修理自己的脚踏车懂得简单的园艺网上也流传着一份国外孩子的家务清单：5、教师提问：对比以上事例，你做的怎么样呢？下面把你自己曾经帮家长做过的家务，盘点一下，看看我们能否和他们一争高下。（生写、展示）6、教师小结：看来我们做的也不错嘛，爱干家务爱劳动是你的一笔宝贵的财富。哈佛大学学者所做的调查研究显示：爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比，成年之后的就业率为151，犯罪率是110，做家务的比不做家务的工资普遍高20%。与此同时，多位教育专家
6、曾经公开呼吁，千万不要忽视家务劳动，它对孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。7、教师谈话：下面我们看一个短片，希望同学们用心体会。教师出示动画短片最美味的泡面。8、教师：短片看完了，请同学们说说片中的小男孩有什么品质，爸爸对小男孩的做法有什么感触。9、学生回答。10、教师小结：从男孩身上可以看出这个男孩体谅爸爸、有责任心、有担当，能自立。而爸爸则对孩子的做法感动于心，于是那碗面就成了天下最美味的面。那么，在我们平时帮家长做家务时，在父母的心目中一定也有类似的这种情感。三、联系实际，提高认识。 1、教师提问：你在家里是怎样做家长的小助手的呢？下面这些情况你是否遇到过
7、呢？当时，你是怎么做的？（1）妈妈炒菜正等着用盐，让你赶快去买。你正在看电视。 （急家长所急，当家长需要时，就应该放下自己感兴趣的事情，当家长的小助手。） （2）你放学回到家，看见奶奶正在洗菜，便跑过去帮忙。奶奶说：“这点事用不着你做，你去做功课吧。”（家长不让我们参与家务劳动时，应向家长讲明道理，说服家长，支持自己当好小助手。） 2、学生讨论回答。 3教师小结：在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。四、总结全课，提出希望。 今天我们学习了学做家务，知道了做家务活有很多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，（板书：主动）不会做的家务活儿，要学着做（板书：学做）家务活儿天天有，所以要坚持做（板书：坚持）只有这样，才能当好父母的小助手。板书设计： 学做家务活 主动 学做 学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯 坚持 收获颇多
