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1、岩石圈与地表形态；水圈与水循环【课题】岩石圈与地表形态；水圈与水循环【课型】复习【教学目标】1、了解地球公转的概念、运动规律及特点。2、理解昼夜长短和正午太阳高度的变化、四季成因及其纬度变化规律。3、理解五带的形成原因，了解五带的划分及各带日照情况。4、能够准确画出两分两至日太阳照射地球的示意图，并说明地球上不同地带太阳高度及昼 夜长短的变化规律。教学重、难点1、地壳内部物质循环2、地质构造与构造地貌的判断3、地貌的变化及其成因4、水循环的过程和意义5、洋流分布规律和意义【教具使用】多媒体课件【教学方法】指导学生比较分析，自主学习、协作探究。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手、在
2、自主探究的过程中，对问题有更深的认识。【学法指导】通过合作和交流，自己分析问题和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识， 培养能力，发展个性。教学过程阅读本单元序言部分的图文,设计出地球圈层构成的知识框架，并说明各圈层之间的关系?厂内部囲层彳地部外部圈层I上地幔顶部L地壳卜岩石團丈气阖水圏L生物固J地理环境、岩石圈岩石圈垃置水平构成 地壳I.垂直构战大陆地壳I大洋地壳1=硅铝层It=硅侯层、.组成及物廣暂环 4& -M- frC组成沉积岩=砾岩*砂岩*费岩、石灰岩I变质岩大理岩、板岩乜石英岩、片麻岩三大岩石的相互转化外部圈层包括和地球圈层内部圈层包括范围包括层岩和岩石圈5力作用变质作用岩浆厂地质
3、构造匕外力作用地貌v内外力作用与地表形态层和_ 岩组成地壳分为岩石圈由岩、岩石圈与地表形态地质构造影响下的地形研究意义褶皱向斜背斜断层流水地貌有分类能量来源表现形式对地表形态的影响内力作用外力作用风力地貌有试解释下列现象：1、 两千万年以来，珠穆朗玛峰地区抬升了大约两万米，但珠穆朗玛峰海拔只有8848.13 米。2、 黄河每年将16亿吨泥沙输往下游，大部分注入渤海，但千百万年来，渤海的轮廓并 没有太大的变化。3、上述现象说明什么问题？二、内外力作用与地表形态变化（一）内力作用的“足迹”地质构造形成基本单元岩层形态地貌形态褶皱断层（二）外力作用的表现外力作用分布地区作用形式地貌类型典型地貌流水作
4、用风力作用2、冲击扇、冲击平原、三角洲的位置有何不同?3、沙丘的迎风坡和背风坡的坡度有何不同？4、黄土高原和黄土高原地区钱沟万壑现象的形成有何不同？5、如果在沉积地貌处做一个剖面，剖面上会出现什么现象，试解释其原因？除了流水作用与风力作用外，还有哪些外力对地貌产生着巨大影响？它们作用下的地貌 会是怎样的呢？三、水循环及其地理意义水循环的环节；河流的补给；四、洋流及其地理意义极地东风35V* 北入平沌畴淹 I,北大旳汗啜说尿北侑风赤道逆渝瘫侖信凤1)洋流对地理环境的影响影响对象影响举例气候1、 、纬间输送和交换湿、寒流1、欧洲西部 形成。2、澳大利亚西海岸 的形成。气候的环境调节全球热量分布。2、洋流性质：暖流温温湿。1、加拿大渔场，海洋生物1、寒暖流交汇丰富。日本渔场,英国2、上升流将深层物质带到表层。渔场的形成。2、秘鲁渔场的形成。海洋航行影响航行速度、时间及经济效益。顺流 速，逆流速。海洋污染1、2、加速污染扩大污染。油轮发生泄露。教学反思：1、水循环内容相对简单，学生掌握不错，但需要注意弄清水循环的类型,环节（练习中学生混淆不清）2、 洋流教学过程中，应弱化其成因，并且突出洋流的规律“8”字形记忆法3、洋流的地理意义中要求学生掌握住典型的例子即可，渔场的形成要强调秘鲁渔场的 成因书面作业布置、新学案处理、巩固性练习安排等【练习】学业水平测试专题训练
