《学校科研课题研究学期工作计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校科研课题研究学期工作计划.doc(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、学校科研课题研究学期工作计划学校科研课题研究学期工作计划WTT整理的学校科研课题研究学期工作计划,希望能够供应给大家进行参照和借鉴。学校科研课题研究学期工作计划一一、指导思想:连续贯彻履行教育科研为教育教课决议服务,为教育改革实践服务,为促使教师和学生发展服务的目标。环绕县教育局“聚焦主业提高质量”的主题,充散发挥“研究、指导、教育、管理”的中心作用。落实县教科研基地的规范化管理,以“给每位孩子一种生活力”为总目标,以市级、县级重点课题方案的全面实行和成果的辐射为统率,促使课题研究的扎实展开和成就转变;以讲堂教课为主阵地,充散发挥教科研在教课改革、教师成长、学生、学校发展中的先导作用;使学校教
2、科研成为教师专业成长的摇篮,成为学生个性发展的沃壤,成为学校提高品位的原动力。二、重点工作:1. 以讲堂转型为重点,为学生的“学”服务。要关注讲堂教课转型与改革,转变关注教师的“教”为学生的“学”,“鉴于学习力发展的学与教方式的转变”。要发挥教研组的功能,以惯例教研活动为载体,聚焦讲堂,在研究教法的同时,重点研究学法,重视骨干教师的培育和指导,表现“轻负高质”,实现讲堂从重“教”到重“学”的转移,以掌握讲堂教课目的、规范讲堂教课惯例、不停提高讲堂教课的有效性。2. 以课题研究为载体,提高师生教课能力。要发挥课题组、骨干教师的功能,以连续性的专题研究活动为载体,经过校长的市级主课题引领和任务驱动
3、下的实践干涉,聚焦问题,来研究问题解决议略,以形成提高学生生活力、提高教与学能力的主题、总结教课经验、提炼教研成就,从而提高教师的科研水平学生的学习能力。第1页共11页3. 以阅读培训为方式,提高教师理论修养。要经过理论学习、经典阅读、校内外培训、专家报告等活动,创立优异的念书继教气氛,提高教师的理论修养、信息视线和文化底蕴。4. 以“教研训一体化”为着眼点,促使科研成就形成。借助县重要课题的校本研修,促使教师个体自我反省为主要目标的教科研活动形式,时期教师博客是激发教师反省热忱、培育教师反省习惯的有效载体。在不停反省中,形成教教案例、论文、科研报告。三、详细工作:1. 全面贯彻市、县教科研工
4、作会议精神,踊跃落实“一个重点:讲堂教课转型提高的研究”、“二项服务:服务教师专业修养提高;服务学生全面发展”、“三个原则:以标导学;以学定教;以学验教”、“四大举措:队伍建设;教研训一体;项目推动;导评联合”的工作重点。发挥教科研指导作用,落实青年教师培育目标,扩大学校教科研骨干队伍,并进一步健全激励和保障制度,推动校本研究工作,形成本校教科研特点。2. 要以课题研究为龙头,培育研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、增强研究沟通。教师科研逐渐向“四个转变”迈进:由“突击性”向“常态化”转变;由“功利型”向“内趋型”转变;由“任务型”向“解决问题性”转变;由“零落型”向“系列型
5、”转变,形成我校教科研工作的新风格、新格局。要仔细抓好现有课题的结题和连续研究工作,踊跃推行已经结题的课题成就,并以课题研究促讲堂教课,促学生学习能力的培育,进一步提高学校科研层次。3. 坚持科教一体,落推行动研究。要有计划、有目的地在全校教师中深入展开以“修师德、练内功、强素质、树形象”为方向的内外联合,听课和磨课联合,出门学习和邀请专家指导联合,业务培训和实质操作联合,收看录像及课后商讨联合等各种学习商讨活动,从讲堂中收集研究案例,提炼理论;又从讲堂中查验研究成就,凸现研究亮点,促使教师教课教研能力提高。要发挥市、县、校骨干教师的示范作用,踊跃参加县教研室组织的“青年教师讲堂教课比武”比赛
6、,力求在比赛中创校史新高。同时,研究学科教课疑难问题、“讲堂转型”热门问题和讲堂教课技术问题,研究“学习目标与教课建议”,着力研究学生学习能力的培育,提高教第2页共11页师科教一体意识,提高学科教师教课研究、教课指导和讲堂教课专业水平,让每一位参加活动的老师都在活动中成长。4. 教科室连续做好教科研指导和服务工作。要拓展学习渠道,供应沟通平台。展开了以“学科教课论文”写作为载体的论文撰写惯例培训;“精读一本教育名著,撰写一篇教育领会文章”活动;“反省讲堂,形成成就”为主题的讲堂教课反省活动。要充分利用杨小校园网这个网络平台,组织教师理论学习资料、教课资和教育经验的沟通与分享,组织项目实行与主题
7、论坛活动,踊跃鼓舞中青年教师展开“博客”教研,仔细做好青年教师个人博客,并发布日记,展开教育商讨活动。着力组织教师踊跃参加各级各种的征文、论文、案例等比赛,力求在获奖的面上扩大,获奖的层次上有较大提高。坚持立项课题以档案袋的形式进行过程管理,按期检查,规范实行立项课题开题论证、中期检查沟通和结题指导等工作。5. 仔细落实教科研制度,激励教师专业发展。依据学校有关政策和教科研奖赏制度,将教师教科研任务归入查核,在奖赏、评先、评优和职评等方面表现教科研工作的权重,以充分调换全体教师投身教科研的踊跃性和主动性。学科带头人、教课好手要拟订专业发展的更高目标,有计划地向高一级迈进,学校将全力从各个方面扶
8、助一些有优异发展潜力的骨干教师、学科带头人、教课好手冲向更高层次,不停壮大教科研骨干队伍。在新的一年里,我校的教科研工作将自始自终,扎实推动。相信,经过大家齐心戮力,工作会有新发展,新打破,创立出新业绩。学校科研课题研究学期工作计划二一、指导思想以科学发展观为指导,以提高教课质量为目标,以“研究、指导、管理、服务”为主旨,着力增强教研管理和教师队伍建设,深入展开教课研究和讲堂教课改革,以创新求发展,向管理要质量,联合学校实质展开工作,使我校教课科研工作再创绚烂,再登台阶。二、思路与目标严格规范教研管理,着力增强教师培训,鼎力展开教课研究,深入推动讲堂改革,全力提高教课质量。第3页共11页三、方
9、法与举措(一)增强教师管理和培训,提高教师整体素质。1. 成立教师周集体学习制度。每周准时间定地址,组织教师学习教育法律、法例知识,学习教育教课理论、专业知识和现代教育教课技术,学校为教师们供应教育教课理论书本,教师们利用课余时间阅读、议论,宽阔教师的视线,指导他们的实践,不停提高教师的综合素质,为学校工作的创新供应了有力的理论支撑。2. 增强教师专业成长。一是依照学校拟订的教师专业发展规划,促使教师专业成长。扎实落实优异教师、教课好手和讲堂教课优越者培育规划,努力造就一支能支撑学校将来发展的名优教师集体,促使教师专业发展。二是增强教师专业培训,提高教师专业技术。以信息技术、课程标准、教材教法
10、、教课模式的学习培训为重点,举办形式多样的校本研修和检测活动,为教师发展供应展现的舞台,指引、敦促、激励教师自主成长。12月份举行“讲课标、说教材”展现活动。三是依据教师的知识构造和容量以及业务现状,充分利用网络培训资,增强研修,提高教师的综合素质。(二)健全评论激励,增强教科研动力和意识。1. 教育科研的管理依照“关注过程、促使发展”的原则,学校领导随时跟进教研组工作,按期对各学科组的教研活动进行追踪检查,促使教研工作逐渐规范化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动,真实做到了教研活动有计划、有内容、准时间、定地址,使全组教师获得了很好的学习和锻炼的时机。关于每周教研活动的详细状况
11、都要进行记录,做好每次教研记录,教研室增强对人员的点名,保证准时出勤。记录结果将作为评定“优异教研组”和教师教课惯例评论的重要依照之一。2. 教研活动的评论采纳“过程评论与结果评论相联合”、“定量评论与定性评论相联合”的原则。“过程评论与结果评论相联合”是指既要关注老师参加教研的基本过程,看教师自主学习、业务培训、课题申报及其实行、教研活动的参加等第4页共11页教研惯例的达成状况,又要看教师的教研收效与论文获奖和发布状况,对老师的教研工作进行全程关注和综合评论。评论的结果将直接与学年度评优评先挂钩。(三)严格履行集体备课制度,提高集体备课质量。进一步明确备课组长工作职责,增强集体备课工作,各备
12、课组要仔细拟订备课计划,充散发挥备课组的集体智慧,弘扬团结协作精神,落实集体备课程序,提高集体备课实效,增强导教案的审查改正环节,设计吻合实质、质量靠谱的导学案,为教案导学讲堂教课模式的顺利推行打好基础。进一步规范备课组集体备课活动,提高各备课组的教研质量。每周一次的集体备课,集思广益、扬长避短,相互学习,相互促使。学校班子成员分工跟进各教研组指导,教研组长负责组织教师教研活动的展开。为提高集体备课质量,教研室在9月份举行集体备课活动商讨会。(四)扎实实行教案导学模式,促使讲堂教课改革。本学期我校连续在七、八年级运用教案导学模式,导教案是讲堂教课的载体,是用于指导学生自主学习、主动参加、合作研
13、究的学习方案。经过上一学期的导教案使用,各学科编制和使用导教案均累积了一些经验。本学期还需要进一步完美和提高,需要依照以下基来源则:主体性(确定学生是学习的主体);导学性(拥有指导学生学习的作用);研究性(尽可能设计可供学生在研究中学习的内容);层次性(关照不一样层次学生的不一样要求);开放性(有可供师生完美教和学的“留白处”);创新性(有益于培育学生的创新意识)。也能熟习以下基本操作流程:教师个人备个案rarr;集体商讨拟订“导教案”rarr;讲堂组织实践“导教案”rarr;课后反省增补“导教案”。为使教案导学模式扎实实行,分别举行导教案的编写质量、讲堂落真相况检查(9月份)和全校“教案导学
14、”讲堂教课模式示范观摩活动(11月上旬)及优异导教案评选活动(12月份)。(五)展开讲堂教课观摩活动,“以教促研、以研促教”。各教研组要组织展开教课观摩、实验、示范、达标等沟通听课活动和讲堂教课评优活动,力求在全校范围内形成主悦耳课,主动诊疗,主动讨教,主动发展的优异学教气氛,促使教课经验的沟通与交融,真实达到“以教促研、以研促教”的第5页共11页目的。规范公然课惯例要求,即公然课(含示范课、观摩课、评优)上课教师有教课方案、讲课稿,听课教师有听课记录、评论记录,实时听评,做到“人人会讲课,课课有人评”。踊跃展开讲堂教课商讨活动,组织和安排好组、校等各级教课研究活动,确实提高教师教育科研的能力
15、和水平。一是做好以教研组为单位全校一线教师全员参加的组内观摩活动;二是做好全校“教案导学”讲堂教课模式示范观摩活动;三是举办妥10月份的首届微课大赛;四是展开常常性的听课学习活动。要求每位教师每学期听课许多于16节(每周一节以上,除学校公然课和观摩课)。教研室对听课记录实时检查,使学校教研工作精益求精、深入展开。(六)增强教师课题研究意识,深入学校办学内涵。教师只有参加教育科研,才能提高教师的教育教课水平易能力。我们将以课题为抓手,把骨干教师团结在一同,共同学习,共同研究,共同提高。本学期学校将整合过去科研成就和现有研究课题,全方向推动全校的课题研究工作,充散发挥教科研在教改中的中心作用,提高教师的课题研究水平。为了抓勤学校各级课题组的展开工作,要增强对已有课题的监察、评估和指导工作。此外各课题组在学期初须召开