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1、九 找规律教学目标：1、使学生在各种数学活动中体会到学习数学的价值，感受到数学与生活的紧密联系，增强学生学习数学的兴趣。2、培养学生良好的观察与思考的习惯。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识；使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。4、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。5、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。教学重点：让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形和数列的排列规律。教学难点：学习图形和数的简单排列规律。教学时数：2课时教学设计：第一课时教学目标：1、使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学生学习数学的兴趣。2、培养学生
2、的观察能力和逻辑推理能力。3、使学生在教学活动中，充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。4、通过教学活动，初步发展学生的想像能力，培养学生的创新思维和创新意识。教学重点：学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。教学难点：培养学生的观察能力和逻辑推理能力。教学准备：图片、材料袋教学过程：一、激趣引入小朋友，在我们的生活中有许多有规律的事物在装扮着我们的生活，这不，小东家厨房装修得真漂亮，你能找出这些图案的规律吗？（教材115页墙面与地面图）今天我们就来继续学习找规律。板书：找规律二、探究新知（一）、玩中学1、探索墙面图案
3、规律我们先来找找墙面图案的规律。每行都有那些图形？每行图形的排列顺序是什么？仔细观察你发现了什么？分组学生讨论、汇报。学生交流后教师总结墙面规律。2、寻找地面图案的规律。墙面图案有这样的规律，那么地面图案的规律呢？小组讨论，认真观察地面图案有什么规律？（二）学中做1、刚才我们通过观察，小朋友们合作交流找出了墙面和地面图案的规律，非常好！小东邀请大家去参加动物王国的联欢会。瞧，大象、小猴、小狗、小兔排着整齐的队伍在欢迎我们呢！（图片出示3排小动物）小猴 小熊 小兔 小象小熊 小兔 小象 小猴小兔 小象 小猴 小熊请大家仔细观察，他们是怎样排列的？有什么规律？按照这个规律，请你们猜一猜，第四排他们
4、是怎样排列的？如果再站一排，谁知道他们是怎样排列的？2、为了欢迎大家，好客的小猴还为我们准备了许多好吃的。苹果 梨 桃 香蕉梨 桃 香蕉 苹果桃 香蕉 苹果 梨可是他们只摆了3组，第4组的水果他们想请大家自己摆，你们会吗？（学生动手摆）3、你能按照规律摆出第四组图形吗？ （三）做中得排队游戏下面我们来做一个排队游戏。（请四位同学按一男一女规律排队）。谁发现他们的排列有什么规律？现在谁排第一？如果让某某同学（排第二的）排第一呢？按照我们今天学习的规律，该怎么办？三、小结：今天我们认识了一些规律，也用规律的知识解决了一些问题，其实在我们的生活中，有许多有规律的事物在美化着我们的生活，你们要用自己的
5、指挥去发现它，运用它，把我们的生活打扮得更加美丽！第二课时教学目标：1、进一步使学生体会到生活中处处有数学及学习数学的价值。2、在活动中培养学生的观察能力和逻辑推理能力以及学生的创新意识和创新能力。3、在小组合作学习活动培养学生与人交流、合作的意识与能力。4、让学生通过观察、猜测、动手操作、推理等活动去发现图形和数字的排列规律。教学重点：通过观察、猜测、动手操作、推理等活动去发现图形和数字的排列规律。教学难点：培养学生的观察能力和逻辑推理能力以及学生的创新意识和创新能力。教具准备：图片、题卡教学过程：一、 激趣导入上一节课，我们在小东那里发现了那么多有规律的图案，并学习了有关规律的一些知识。今
6、天我们还要到小东家里去发现更多有趣的规律，去收获更多有关规律的知识，你们说好吗？二、 探究新知（一） 玩中学好，现在就让我们敲开小东家的房门吧！呀！小东家的饿门上有几组小东特意为我们设计的密码。（教师把图案出示在黑板上。）只有输入正确的密码，才能打开防盗门。 你知道正确的密码应该是什么吗？同学们不仅可以用眼睛看，还可以用手中的学具摆一摆，动一动，有困难的同学也可以在组内请教。学生汇报。2、我们顺利地打开了防盗门，来到了小东家，发现小东正在玩摆卡片的游戏，我们一同来看一看。 3、我们再来做个摆卡片的游戏吧！第一个游戏：第二个游戏：（教材第116页）4、小东发现同学们很聪明，就又给我们出了一道数字题，一同来看一看，你不能独立解决的话，可以与同学相互讨论、交流。2 4 8 14 22 44 58（二）学中做1、教材第117页练习二十三第2题2、教材第117页练习二十三第3题（三）做中得教材第118页第4、5、6、7题。
