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1、 大班安全教案尖利的东西会伤人 教学目标： 1、让孩子明白尖利的物件如使用不当会损害身体。 2、教孩子学习精确使用剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物件的方式，初步培育孩子的安全观念。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学预备： 剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物件。 教学过程： 一、幼儿教师推举些许尖利物件的名字、形状及用处 幼儿教师：(展现剪刀、筷、笔)今日教师带来了些许危急物件，请孩子而言讲它们的名称与用处? 孩子A：教师手里拿着剪刀、铅笔另外还有我们吃饭用的筷子。 孩子B：教师我想补充一下，我认为玻璃也危急的，亦会弄伤手的。 幼儿教师：恩，两位孩
2、子讲的都对，有没孩子来告知赵教师，剪刀、铅笔、筷子是用来干啥的呀? 孩子：剪刀用来剪物品;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。本.文来源:屈老.师教案网 幼儿教师：回答下列问题简易明啦，夸奖承博源。 总结：这一些物品在我们日常生活中是不行或缺的，给我们的日常生活带来许多便利。它们乃是我们的好伙伴。 二、让孩子依照亲身领悟谈一谈尖利物件使用不那时，对人导致的损害 幼儿教师：你们有没被尖利的物件划破过、割破过?为何会弄伤?怎样处理的? 孩子A：教师，我与大姐姐玩嬉戏时被砖头的尖角划破过，那时流血啦，是母亲帮忙我包扎的。 孩子B：我被玻璃划破过，由于杯子碎啦。 幼儿教师：看起来孩子会由于一不留神，曾被尖
3、利的物件划破过。当我们遇见这一种状况时，肯定别慌张，要找爸爸妈妈们，让爸爸妈妈们帮忙我们把伤口清理洗涤、消毒、包扎。 总结：看起来，我们日常生活内的好伙伴亦有不快乐时，因此我们使用这一些物品时必需要精确使用，防止患病损害。 三、探讨 幼儿教师：例如何精确使用尖利物件，保卫自个儿或其它人不患病损害? (以小队为公司，派代表起来说说) 孩子A：剪刀的头不行以对准自个儿与其它人，剪时别剪到手上，小刀也不行以划在手上。 孩子B：不行以把铅笔尖的地方遇到双眼，也不行以遇到其余孩子的双眼。 孩子C：筷子也不行以遇到其它人。 幼儿教师：三位代表讲的都精确，我们要实行行动，保卫好自个儿与其余孩子。 四、评一评 请孩子演示怎样精确使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是精确、安全 (请三位孩子上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方式) 此过程顺顺当利的通过，三位孩子演示动作到位。 五、汇总 日常生活中除剪刀、筷子、铅笔等这一些物品属于尖利物件，另外还有许多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃我们不行以将尖利物件自由舞，也不行以含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追逐，尖利物件用完后要整理好。
