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1、课题【 第二节 探究环境污染对生物的影响 】科 目【 生物 】 年 级【 七年级 】 课 时【 1 】 授课教师【 汪丽 田秀锦 杜玮 】主备人【 杜玮 】 参 备 人【 汪丽 田秀锦 】一、教学目标：1、知识目标：1.以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响2.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识2、能力目标：通过探究活动了解废电池含有的重金属对生物的影响3、情感目标：认同人类活动对生物圈影响的同时，培养学生热爱大自然，形成环境保护意识。二 、教学重、难点：认同人类活动对生物圈的影响并形成环境保护意识三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备： 相关资料 多媒体使用：五、
2、教学过程：（一）复习旧知1.三北防护林被誉为什么？2.什么是生物入侵？（二）新课导学上一节我们学习了分析人类活动破坏生态环境的实例，实际上人类破坏了环境，那么环境的破坏对生物有没有影响呢？今天我们一起学习探究环境污染对生物的影响（三）自学新知1.什么是酸雨？酸雨的PH？正常雨水的PH？2.酸雨是怎样形成的？主要是什么气体排放过多？3.酸雨被称为什么？控制酸雨的根本措施？3.废电池含有哪些重金属？对生物有什么影响？4.水 病人们食用富含_的鱼虾造成的，痛痛病是长期食用含_的污水造成的5.控制重金属危害的措施是什么？6.什么是温室效应？是由于什么气体排放过多？7.控制温室效应的根本措施？有效措施？
3、8.臭氧层有什么作用？出现臭氧层空洞的原因？9.防止臭氧层破坏的关键是什么？（四） 检测新学 1.下列叙述不正确的是：（ ） A.只要我们国家减少了空气污染，我国就不会有酸雨的危害。 B. 1998年长江中下游特大洪灾的主要原因是长江上游森林植被的破坏 C. 为了保护环境，应该提倡垃圾分类回收 D. 如果土壤和水环境遭到了污染，位于食物链顶端的人类受到的危害最严重。2关于废电池最好怎样处理：（ ） A. 埋入土里 B.丢入垃圾箱 C. 烧掉 D. 收集起来交有关部门进行安全处理3. 下列那一种情况不是由酸雨造成的? ( ) A. 森林枯萎 B. 鱼虾死亡 C. 水俣病 D. 土壤肥力降低（五）
4、巩固新知1.下列叙述正确的是( ) A.湖水富营养化可以使水草和藻类大量繁殖，从而通过光合作用产生大量氧气。 B.温室效应可以使全球更加温暖，有利于人类的生存。 C.我国西部实行退耕还林还草的政策是因为西部耕地过剩，森林、草地不足。 D.盲目引进外来生物很可能破坏当地的生态平衡。2.下列行为哪个不利于保护环境? ( ) A.节约资源，少用一次性用品 B.使用充电电池 C.注意卫生，大面积使用消毒剂消毒 D.购买贴有绿色标志的产品（六）课堂小结师重点强调环境污染对生物的影响，并及时培养学生环保意识（七）布置作业 练习册（八）板书设计第二节 探究环境污染对生物的影响一、酸雨 1.PH=5.6 2.主要是二氧化硫气体排放过多二、废电池 汞、银、镉三、 温室效应 主要是二氧化碳气体排放过多四、臭氧层空洞 主要是氟利昂，含氮气体排放过多（九）教学反思说课内容： 如何突破重难点你以什么方式激发学生的学习兴趣【教师精心设计典例分析】备注：
