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1、我爱我们班教学目标：1. 知道自己是集体中的意愿，自己在集体生活中成长了并且进步了。2. 感受班集体、老师、同学对自己的帮助，从而及发热爱班级、团结同学的情感。3. 集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。教学重难点1. 重点（1） 集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。（2） 提高交往能力，主动帮助他人。2. 难点知道集体对自己成长的帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神教学准备课件、班级活动照片教学过程：一、 导入（3分钟）师：今天我们一起来上道德与法治。上课之前啊！老师有个小要求，你能介绍一下自己吗？介绍“我”（板书：我）你真棒！老师记住你了，那谁能来介绍介绍我们班？可以按照老师的提示来回答。（
2、板书：们的班）班主任老师是谁？有多少人？男生有多少人？女生有多少人？(生讨论）那谁还记得我们班得过哪些奖励？这些奖励是谁得来的？同学们说的很对，这些奖励是大家一起得来的，是你们用自己的努力和热爱为我们班集体赢得了荣誉，你们就是班级的小主人，（集体）那么这节课我们就一起来学习我们的班集体师：老师这里给大家准备了个小惊喜，同学们想看吗？二、新授活动一：看相册，找回忆（5分钟）师：老师将同学们这两年在学校参加活动的照片做成了回忆相册，刚才的相册有没有让同学们想起当时参加活动的场景呢？那么回忆一下当时大家是怎么做的，心情如何？也可以讲一讲最令自己难忘的地方。（学生讨论）师：是啊，咱们班级真是一个优秀的
3、班集体。（板书：有趣）活动二：夸夸我的好同学（5分钟）师：那同学们想不想来做一个有趣的体验？那好，老师需要四个志愿者到老师这里来，你们要做的就是坐在地上然后在不用手的情况下站起来。30秒之内看谁能站起来？其他的宝贝要替老师监督他们有没有作弊？那现在开始。好吧！30秒过了你们还是没有站起来，你们已经失败了，谁还想来挑战一下，老师想改一下规则，这样我们两个人两个人一组，再试试，看看30秒之内能不能站起来。老师看到有的孩子已经站起来了，大家都成功了，那老师想采访一下大家，你们是怎么做的？师：对，就是互相依靠，你帮助我，我帮助你，大家团结起来，所以才能成功，其实我们在生活和学习上也是如此。老师相信这两
4、年多你和同学之间肯定发生了很多事，在这两年里谁帮助过你呢？说能和大家分享一下你们的故事吗？（学生思考并回答）活动三：我要为你点个赞（5分钟）师：恩，同学们说的真好，一个令人快乐的班集体，一个充满友爱的班集体，就是我们快乐的家。有些同学在帮助你，有些同学在背后也为了这个班集体付出了很多，那在安安的班级里就有一位无名英雄，他默默的为班级做了很多事，我们一起来看一下。（播放视频）师：好了视频看完了，那在咱们班有没有这样的小英雄呢？他行为有没有感动了你，你想像他学习或者是为他点赞呢！老师先说一个，老师想向咱们班谁谁点赞，因为在老师之前的了解中，知道他总是帮助老师，和帮助同学们，所以我要向他点赞！（板书
5、：友爱）师：每个人身上都有闪光点，今天你向他学习，明天你向他看齐，为了我们的班级，我们一起努力，为了我们的班级点个赞好不好！（再大点声孩子们）板书：赞活动四：表演节目（6分钟）师：非常好！老师看出了大家的热情，课前老师了解到咱们班在去年队形队列比赛中获得了第一名，为班集体争得了荣誉，听说赛前大家做了很多准备，说说你是怎么做的？（生回答）师：看来同学们为了给班级荣誉都付出了很多努力，（板书：努力）老师特别感动！那老师也相信同学们的努力不会白费，同时老师也希望在今年的对应队列比赛中同学们也一样取得好成绩！活动五：班级生活的对与错（6分钟）班级生活丰富多彩，可也有很多意外发生，我们在给班级争得荣誉的
6、同时，也让班主任老师操碎了心，那同学们，下列的现象在咱们班级发生过吗？你认为图中的小朋友做的对吗？应该怎么做？活动六：班级规则儿歌（师：其实班级只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光，只要我们遵守班级规则也是为班级争光，老师这里有一首关于班级规则的儿歌，我们分组来读一读，看看哪一组读得最好、最认真。老师负责每组的第一句上课怎么做？第一组：上课铃声响，赶快进学堂。书本文具盒，摆在桌子上。课前做准备，首先静息好。发言先举手，回答不乱抢。第二组：下课怎么做？下课铃声响，依次出课堂。走廊慢慢走，有序不争抢。楼梯靠右行，不闹不推抢安全做游戏，个个守规章。第三组：用餐怎么做？排队去取餐，进餐不说
7、话。用餐不浪费，食物细细嚼餐毕盘归位，桌椅摆放齐。师：老师相信同学们一定可以遵守班级规则，做一个让老师让家长放心的好孩子（板书：点赞）活动七：班主任寄语（6分）师：那同学们，学了这节课你有什么想说的吗?看来同学们收获的都不少，那今天一个人我们没有说啊！同学们猜猜她是谁？对她就是我们的朱老师。你们了解你们的老师吗？谁能给老师介绍一下（播放视频：班主任朱老师对同学们的话）你们了解你们的班主任吗？介绍班主任：朱老师 师：在这个班级的两年里我们发生了很多美好的故事，而班主任老师就像我们的大家长，同学们就像我们的兄弟姐妹，我们互相关心，互相照顾，那你有没有给你的同学一个拥抱，一个感谢呢？这节课的最后就让我们一起拥抱，一起感谢。听我口令，全体起立。（相互拥抱，并说谢谢你）
