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1、小学数学一年级下册第四单元备课戢运明(一) 教材分析：本单元是在一年级上册认识了长方体、正方体、圆柱、球四种简单立体图形的基础上，认识一些常见的重要平面图形（长方形、正方形、三角形、圆），体现了从“立体到平面”的设计思路。(二) 知识基础及后继地位：在一年级上册认识了长方体、正方体、圆柱、球四种简单立体图形的基础上，本单元主要内容是认识长方形、正方形、三角形、圆，体会面在体上；利用所学图形，进行拼图、折纸、图案设计等活动。为以后认识角、直角、锐角与钝角，直观认识平行四边形等图形奠定了良好的基础。(三) 单元教学目标 （1） 在操作活动中，认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。（2）
2、 初步认识四边形、五边形、六边形。（3） 能利用所学图形，进行拼图、折纸等活动。（4） 引导学生经历认识图形的过程，发展学生空间观念，动手操作能力和创造力。（5） 欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计，增强学生学习数学的意识，感悟到生活周围处处有数学。(四) 单元知识结构图平面图形长方形正方形三角形圆 形简单平面图形的分解与组合七巧板平行四边行应用：欣赏与设计(五) 教学重点难点剖析教学重点：1、能辨认长方形、正方形、三角形和圆等简单图形和各种平面图形。2、通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形，能对简单图形进行分解和组合。3、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形。教学难点：1、学生对于“面”和“体”的关系还不够了解2、将图形平均分解的方法；将操作活动与数学思考结合起来。3、用不同的方法进行拼图，能正确判断和拼组相同图形(六) 教具、学具：积木、各种平面图形（折纸）、七巧板、彩色卡纸等。(七) 基于课型的教学策略 1、 认识图形课：摸一摸-画一画-说一说-练一练。2、 组合图形课：说一说-拼一拼-练一练。(八) 课时安排（共5课时）：认 识 图 形 -1课时动手做（一）-1课时动手做（二）-1课时动手做（三）-1课时 机 动 1课时
