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1、基于微课的翻转课堂 列方程解应用题教学设计课题列方程解应用题授课教师安徽省砀山县砀城第一小学 吕慧娣教材分析列方程解应用题是在四年级下册会用等式的性质解决简单方程，会列方程解决简单实际问题的基础上进行教学的，本节课从学生的生活实际入手，结合具体的情境来用方程解决实际问题。学情分析学生已具备了一定的算术知识，并已初步接触了代数知识，这节课的教学从学生已有的知识经验出发，理解更复杂层次的实际问题。教学目标【知识与能力】1、 理解并掌握形如ax +x=b方程的解答方法。2、 会分析实际问题中数量的相等关系，会用方程解决简单的实际问题。【过程与方法】 经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学
2、化的经验，感受方程的思想和价值。【情感、态度与价值观】 养成独立思考、主动与他人合作交流、反思等良好的学习习惯。教学重点能够快速地分析，找到数量直接的等量关系教学难点列方程解决实际问题教学策略课前：目标导学自学微课完成学习任务单课中：讨论交流知识总结、内化课后：应用拓展教学理念先学后教，基于微课的翻转课堂模式教学准备微课、学习任务单、教学PPT及相关资源课前内容1、 学习目标的解读。2、 微课视频的观看。3、 学习任务单的完成。课堂内容一、 板书课题。二、 引导 、分析、总结。 1、分析数量间的等量关系。 2、总结列方程解答应用题的步骤。三、 知识应用、内化。 1、相同情境问题的解答。 2、评
3、议学生上传的解析过程。四、总结反思。说一说我们的收获和存在的困惑。（互相补充）五、在线检测。 学生在平板上完成提交测试题。 教师根据正确率针对性补充讲解、点拨。自主学习任务单 班级 姓名 学习课题列方程解应用题学习目标1、 掌握简单方程的解法。2、 学会分析数量间的相等关系，能利用等量关系式列方程解答问题。方法点拨画图的方法可以帮助我们更好地分析问题。自学练习题 温 故 知 新 认真思考后填写。 1个X加上3个X是 个X，所以 X+3X= 5个a减去2个a是 个a。所以 5a2a= 0.2n+n= 解方程：(20分） 12y2y=2 1.5x+2=5 通过微视频学习，你认为用方程解决问题关键要找到什么？ 巩 固 智慧老人的年龄是淘气的6倍，智慧老人比淘气大55岁，淘气和智慧老人今年分别多少岁？
