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1、小学个人师德师风情况总结小学个人师德师风状况总结热爱教师工作“为教育事业奋斗终生”是我们教育工作者的最高精神境地。忠诚于人民的教育事业，当作是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤奋恳、脚踏实地，听从领导，不打折扣，仔细、圆满达成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。不时到处对自己严格要求，查找不足，实时纠正，对他人的弊端，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成优异的形象、和 - 谐的气氛，才能不愧为人民教师的称呼。当好一个教师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应拥有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，扬长避短。勇敢实践，勇于创新，仔细
2、研究教材，探请教法，选择灵巧多样的教课方法进行教课，是获得教课成效有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充分自己。在目前的局势下， 我们只有不停地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。小学个人师德师风状况总结 篇2转瞬间 , 一学年的教育教课工作已经结束. 现将本学年师德状况总结以下:教师的天职是教书育人。所以, 一定要提高自己的道德修养和职业观点。只有有严格要求自己的人材能获取优异的发展 , 并能对学生严格要求。做一个同事满意, 学生满意 , 家长满意的好老师。在这一学期中, 自己自觉严格要求自己, 在各方面都力求做一个好教师。一、仔细教课 , 勤苦研究教课，虚心向老教师学
3、习请教，提高自己的教育教课水平。要提高自己的师德涵养, 第一要提高自己的教育教课水平。这是师德的首要基础，假如一个教师不是一个优异的”教书先生”，也就不行能成为一个优异的教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识, 要透辟地懂得所教课科. 只是熟习教课纲领和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多。从前说, 教师要给学生一杯水,自己一定有一桶水. 此刻要讨教师要给学生一杯水, 自己必须有远远不停的水。二、关心学生爱学生是教师的天职, 也是师德的核心, 力为一个”人师”。我作为班主任 , 除了在学习上对学生严格要求以外，在生活上也是无微不至 , 让学生感觉到我很关心他，很重视
4、他。进而优化本班的班级管理成效。在责备教育时也尊敬学生的自尊心，不轻易损害。利用全部时机鼓舞学生参加竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热忱帮助，让学生经过自我选择，自我学习,自我管理达到自我增补 , 自我完美 , 自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础 , 教师对学生的爱的感情 , 能转变为学生接受教育的内部力量 , 能博得学生的敬爱和尊敬 , 激发他们对教师的亲密感 , 信任感 , 经过各方面的努力 , 以及学校其余老教师的以身作则 , 自己的教师职业道德水平有了很大的提高 . 获取家长和学生的相信。三 、对学生所授的知识负责。教师所教授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象
5、会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容一定正确科学。教书育人是一项职责重要的严肃工作，来不得半点虚假，搪塞和粗心。不一样意含有不清和错误的观点出现。要保证学生掌握真实知识，作为教师不可以用照本宣科，满堂灌等方法来教课学生。这样，就要讨教师自己应该有渊博的知识，通畅的学问，应该能够对科学知识的严实系统有通透的理解，这样才能在教课过程中做到钩深致远，应付自如，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识构造，并转变为学生解决问题的能力，才能达成了知识教授的过程。2012- 6-小学个人师德师风状况总结 篇3我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重要，作为一名教师不单要教好书，还要在各
6、方面以身作则，抢先垂范。在展开师德师风的学习活动中，我更深深的感觉，一个拥有优异师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终生都感觉受益不浅。有名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名荣耀的人民教师， 不单要拥有广博的知识，更要有崇高的道德。师德师风教育活动正是改良教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促使教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培育崇敬的职业道德哪正若有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自己的职业道德修养。师德师风教育活动是改良教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促使
7、教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，第一要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人办事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点仁爱之心；创新施教， 要做到以人为本， 因材施教， 同时要不停增强学习，与时俱进，学习先进的教课理念和方法，更新教育观点，掌握先进的教课技术和手段。经过此次学校组织师德师风教育学习，此刻就此次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，第一，我向来敬业爱岗。热爱教育事业，要对教课工作有“鞠躬尽瘁”的信心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进步，开辟创新，无私奉献，力求干好自己的本员工作，尽责尽责地达成每一项教课工作，不求
8、最好，但求更好，不停的挑战自己，超越自己。其次，我不停增强政治学习，不停提高政治修养。依据中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守纪，恪尽责责，恪守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 “为教育事业奋斗终生的献身精神， ” 把忠诚于人民的教育事业，当作最高美德，不时激励我，要像蜡烛同样，焚烧自己，照亮他人；工作上勤勤奋恳、脚踏实地，听从领导，不打折扣，仔细、达成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来拘束自己，做家长认同，学生喜爱，学校放心的“三满意”教师。在平时我常常进行自我反思，不时到处对自己严格要求，查找不足，努力创造一个好老师的形象。究竟如何做才能塑造一个好
9、老师的形象，让学生喜爱上你呢我以为教师专业水平的高低是学生喜爱的标记之一。王崧舟老师说过：一个优异的教师，一定有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高明的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视线支撑起教师的活性，远大的职业境地支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博览群书对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且常常“打破砂锅问到底”。没有广博的知识，就不可以很好地认识学生之“惑”，传为人之“道”。所以，我们这些为师者让自己的知识处于不停更新的状态，跟上时代发展趋向，不停更新
10、教育观点，改革教课内容和方法，显得更加重要。不然，不去更新，不去充分，你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，无论在生活上，仍是在学习上，都要赐予必需的关心和帮助。学生闹矛盾，我赐予合理的办理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真实认识到错误并实时更正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的互相认识等等。热爱学生，还表此刻老师对学生的尊敬和相信，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊敬学生的人品，认识学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差别，差别对待。对程度、水平不一样的学生，采纳不一样的教育方法。特别是差生，赐予更多
11、的关心，不让一个学生落伍， 尽最大的努力使他们健康成长。 我们小学老师，跟学生的接触特别多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识教授给学生，又要用自己的崇高人品影响学生、感动学生，使学生的身心健康地成长发展。二、存在的问题及原由剖析：经过一段时间的师德师风念书学习，使我深深地认识到师德师风的念书学习十分必需，这关于自己的师德师风的修养受益不浅，这仿佛使我进入了一个较高的师德师风的更高境地，这对此后的教课教育工作无疑是有指导意义的。可是，因为自己在学习的态度，运用学习的知识到实质中解决实质问题等方面存在不足，现将我在此次师德师风学习中存在的问题及原由剖析以下：1 、教课理
12、论知识水平不够，学习起来不深入。平时时间没充足利用，相关教育教课的书本看的极少。有时理论学习事后，不可以实时做深入内化，增强实践、锻炼，以致于记得快、忘得也快。2 、教课中，我能够详尽、正确的掌握教材，一般不出现的知识性错误。 但关于教材深处的发掘不到位， 力度不够，没掌握好知识的扩散和外延。课本浅易的知识注意的比较准一些，自己研究的干劲儿还不够，付出的精力还不多。3 、对学生关爱不够。自己也向来爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不可以实时发现，不可以实时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以致于拖拉。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办不可
13、以实时发现，总对自己信心实足，觉得这样就万事大吉了，以致于有些时候，会在学生心中留下暗影。三、整顿举措及方法：1 、理论学习是头戏，提高自己素质是要点。坚毅教育教课理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的讲堂教育何谓有所发展那几乎是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边研究，坚持记教育教课笔录，以提高自己素质为要点。作为一个教育者，要不停的学习、不停充电，千万不可以让自己阻滞不前。不然，会知足不了学生们的需求，让我完全理解了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2 、教课中要勤苦、
14、踊跃研究。以教材为中心，学会思考纲领， 思虑学情， 也不单限于死扣教材， 要把知识延长化、灵巧化。尽量把工作闲聊的时间用你到勤劳研究中，让自己的讲堂充满活力，学生真实学到东西。3 、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不鄙视后进生，让学生都充足获取个性上的发展，做到实时检查、发现、实时交流、反应。尊敬学生、不训骂、体罚学生，以“谆谆教导”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个能够靠近的教师，是值得恭敬、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而好运。4 、努力做到向讲堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同研究教课，做到共同进步，协作互帮。最后，我还要持续正确地对待民众提出的各样师德师风建设的建议，从民众建议中看清自己平时没有觉察或没有引起重视的弊端和不足，虚心接受民众的建议和建议，解决好自己的师德问题。总之，我经过此次的师德师风学习，获取了许多做人、特别是身为教师应掌握的东西。此后，我还会持续向前，在学习中不停提高自我，在不懈的追求中完美自我，必定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会增强师德的修炼
