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1、八年级（上）语文教案系列 编号：81001 班级： 姓名：课题：29、湖 心 亭 看 雪张 岱 （ 1课时）主备：肖党莲 审核：八年级语文组 时间： 2014年 11 月 第 周转变观念，积极创新，务求真实，张扬个性，注重实践，培养能力，力求高效。教学目标知识与技能：了解作者和写作背景。积累文言词汇，培养学生古文的阅读和理解能力。引导学生在理解文意的基础上背诵全文，掌握白描写作手法。过程与方法：品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。品味课文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。情感态度与价值观：引导学生品味人物语言的妙处，感悟和理解作者的思想感情。教学
2、方法 讨论法、朗读法、启发法重点难点1、字词积累，诵读课文，品味白描手法。2、调动学生的想象力，感悟文章的简约之美，走进作者的内心世界教学过程一、 趣味导入：出示“湖心亭”图片）你知道图片展示的“湖心亭”是什么地方的风光吗？回忆一下我们曾学过哪些有关西湖景色的诗词。出示图片，导入课文。冬天的西湖又将有怎样一番动人的意蕴呢？今天，我们就跟随着张岱去湖心亭看雪，去领略西湖的冬景。 自主交流：（二）了解作者谁告诉我张岱是谁？你是通过什么了解到张岱的？对于张岱你印象最深的是什么？（三）初读课文，整体感知1、要求：读顺，读通、读懂（分小组读课文）2、解答字词 （小组间互问互答）3、翻译重点句子（1）湖上影子（2）湖中焉得更(3)莫说相公痴.感悟探究四、赏读课文，思考并讨论：1、你认为张岱在这样的寒冷的夜晚游西湖，有什么美好的收获？2、映入作者眼帘的是怎样的一副夜景图？ 3、找出文中一个能形象概括张岱形象的词，（痴）为什么？拓展运用：1、 假如穿越时空张岱在湖心亭遇到钓鱼的柳宗元，你认为张岱会认他为知己吗？2、 用白描手法写写你的老师、同学或者校园的某处景物。板书设计 湖心亭看雪 张岱 行 悠远脱俗 景 （白描） 痴 避世忧愤 心语言精 情趣雅
