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1、老里硐小学三年级电子备课本科目：语文 三年级 授课教师：高美兰教学课题13.花钟教学课时1课时备课教师高美兰教学目标1.通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。2.默读1、2自然段，说说这两段的大意。3.学本文的表达方法，用词的生动、准确。教学重点与难点培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。教具准备小黑板教学方法1.通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。2.通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识教学过程 一、出示花钟图，导入新课，板书课题。（课件出示）二、听读课文，指导朗读。1.什么是花钟呢？让我们带着这个问题去听听录音2.小耳朵真灵：听录音注意停顿
2、和重音段三、 学习第一自然（以自主学习方式为主：一读、二找、三品）我们会读了，那么自由朗读第一自然段并解决问题：1.找出中心句用“ ”画出。2.用“ ”画出不同种类的花。4.课文运用了什么修辞手法来描写这些花儿的？（品出）（课件出示）学习第二自然段 （以合作学习方式为主：一读、二找、三品） 1.合作学习：找关键句，为什么花儿开放的时间都不同呢？我们一起来阅读第二自然段寻找答案吧。3.集体交流，老师相机点拨并板书：（板书：温度 湿度 光照 昆虫活动品出）。（评价学生合作学习的情况） 学习第三自然段 1.欣赏花钟：（课件出示）那么我们知道原因后，植物学家有什么奇思妙想呢？什么是花钟？自由朗读最后一自然段。（女生合作)2.结合板书总结全文，完成课堂练习。（小组合作）（四）总结拓展 仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花？（师总结：作者之所以能写出这么精彩的文章，是他留心观察，不断探索的结果。我们也要养成留心观察事物的好习惯，发现探索美丽的大自然。）板书设计 13.花钟 一读 现象：不同的花开放的时间不同二找 原因：温度 湿度 光照 与昆虫活动的时间吻合三品 应用：修建花钟留心观察 善于思考课后反思
