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1、附件4 盘州市第六届小学语文优质课（非阅读课型）教学设计课题：26胆小鬼 年级：三年级参评教师：刘华杰 所在学校：盘州市响水镇中心小学联系电话：13639163147课题西师版第六册第五单元26课胆小鬼 教学年级三年级教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。2.了解瓦尼亚是个怎样的人。3.学习课文通过典型事例突出人物的性格特征，尝试用反衬的方法写出人物的与众不同。教学重难点教学重点：阅读理解课文内容，知道瓦尼亚是一个勇敢、乐于助人，面对小事又有点“害怕”的人。教学难点：运用反衬的方法写出人物的性格特征（写作）。教学步骤 教师行为 学生活动 设计意图一、说说题目二、聊聊故事
2、三、谈谈人物四、练练技法五、展示、交流点评1.（板书“鬼”）指名读，质疑：在你们眼里，害怕鬼吗？2.（板书“胆小”）看到这个题目，你感兴趣吗？想从这个题目中知道些什么？1.读课文（1-7自然段），谈谈对瓦尼亚的初步印象。2.体会瓦尼亚的胆小。再读课文，瓦尼亚到底是不是一个胆小的人？作者通过反衬的方法来突出瓦尼亚的与众不同，觉得这种写法有趣吧。一、根据以下情景续写故事，试着用反衬的方法给故事来个意外的结局：1.老鹰把幼鹰从窝里狠狠地扔下山崖2.我迟到了3.小男孩把校园最大最美的一朵花摘下来4.我把花瓶打碎了二、写完后给自己写的内容加一个吸引小朋友眼球的题目。教师从学生上台交流的过程中点评学生用不同的语气读，引导学生明白生活中有些“鬼”还另有含义：例如机灵鬼、调皮鬼。1.读读课题。2.学生结合自身谈疑惑。学生从文中找出描写瓦尼亚胆小的句子读一读。学生重点品读第八、九、十段，抓住重点词句体会瓦尼亚的勇敢。尝试练习，自选一个情景，以典型的事例和反衬的方法写故事。学生思考，加题目。学生交流自己所写的内容，其他同学认真倾听。让学生在写作中根据选材，确定一个新颖的、吸引读者的题目引导学生分析人物性格。引导学生利用反衬的典型事例，突出人物性格，在选材上下功夫，也即是选材扣人心弦。引导学生将反衬的写法运用到写作中。再一次让学生感知反衬的概念。展示成果，达到活学活用的目的。板书设计：
