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1、细节让美术课堂更精彩 细节对教学具有重要的推动和连接作用；课堂的得失与成败，很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实；精彩的教学细节构成了经典的教学，细节的设计与捕捉是智慧的呈现；发现和关注细节，反映教师的睿智和思想；捕捉和利用细节，体现教师的实力和功力。 一位专家说，细节，往往反映着教师的教学水准，折射着教师的教学思想。对细节的处理，堪称衡量教师专业素养的标志。关注细节，就是追求教学的高品位，就是追求教学的智慧。 1多一份探究，细节是可以精心预设的 细节形成于特定的教学情境中，是看得见、听得到、摸得着的东西。课堂的得失与成败，很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实。精彩的教学细节构成了经典
2、的教学，细节的设计智慧是灵感的呈现。 一幅美术作品是由色彩、明暗、笔法等多个细节组成的，把握这些细节是解读作品的钥匙；好作品又是靠细节支撑的，解读作品，其实就是通过对作品的诸多细节的解读而把握作品的全部。如主体的表现、背景的处理等等。对这些地方的理解、揣摩、品味往往可以成为深入作品的突破口。通过对作品的反复观察发现细节，并以细节为基础，从典型细节突破。“窥一斑而知全豹”。因此，教学细节是可以预设的，是预设中的生成与生成中的预设的和谐统一。 2多一份倾听，细节是需要敏锐捕捉的 教学细节藏得很深，要靠教师去发掘。细节犹如竹笋，每“剥”一层，就有一段“鲜活”呈现出来。教师若能一层一层“剥”下去，课堂
3、就会精彩不断。能“剥”到什么程度，全看教师的功力。 教学是师生多向、开放和动态的对话、交流过程。教学细节更多的就是在这师生、生生互动的过程中闪现出米的。课堂中，我们善于捕捉一个个鲜活的细节，展现一个脉动流变的“过程”，才能使课堂真正实现精神和生命的共同成长。 美术教学应该是真实自然的，不必刻意去求顺、求纯、求完美，一旦出现意外，应该以坦然的心态去对待，积极思考对策，妥善处理，这样，课堂才会鲜活，教学活动才会优美、散发出持久的生命力。 3多一份珍视，让细节回归“生命关怀” 从细节审视课堂，还因为每一个细节总是会真实地保留着课堂教学生态“基因”密码的细胞，这也是一只有待我们去破译的课堂教学“黑箱”
4、。它无疑是一笔极其可贵的生态研究资源。每一个细节就像一个个完整的“标本”那样，可以永远的保存着，供我们多次琢磨、反复研究。我们都不会忘记大教育家陶行知先生“四块糖”的教育细节。读着这样的细节，除了被深深感动以外，你能理得清这一细节包蕴了多少内涵?即使在今天，这一细节依然生动鲜活、精彩迷人。 珍视教学细节，教师要永远对课堂中的“人”充满真切关注和终极关怀，要让教学细节回归“生命关怀”的教育本质，有效触动学生心灵，让灵动的智慧和人文的光辉盈溢课堂。 教学不应该也不能够忽视这些细节。课堂教学是由一个个细节连缀整合而成的，没有细节的精彩就没有精彩的课堂。课堂上自己不经意的一个表情，一个动作，一种引导，一种点拔，都举足轻重、在我们的教学中，就应该关注教学细节，它是提升教学智慧的必经之路。 美术课堂，需要细节来装点，有了细节，课才会形成“课胆”、铸就“课魂”。
