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1、一.试题回顾1.命题作文：1983我从实践中懂得了这个道理我不是我们实践中，生活中经历的事道理、指示1985值得回忆的值得：有意义、有价值。回忆：以往经历的人和事1992在阳光下成长阳光下：喻幸福的时代，（党的领导、社会主义社会、亲人的关 怀）成长：生长成熟、写自己、写别人、写群体均可，但最好写自己。1993在中考的前一天 1996海淀那一次 1998北京市我和书的故事1999合作湖群在消失读后感 2000大兴珍贵的礼物小议追星2002大兴自讨“苦”吃好 2003北京市喝彩2.半命题作文：1995：一件使我 的事 2001： （爸爸、妈妈）真辛苦2002：大兴我的 （快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘
2、密、追求） 二.心理准备: 克服畏难情绪 用自己的话写文 保持自己的语言风格三.材料准备1、梳理写过的材料（1）按空间学校：老师、同学、集体、学习、读书、活动 家庭：家中的人和事、课余生活 社会：人、事、场景、活动、见闻 定指与不定指：发生在 的一件事（2）按时间现实：学校、家庭、社会的（人、事、场景、活动）过去：回忆过去的（人、事、场景、活动）未来：展望、假设、想象。例题：假如我 、我多想 、我有一个梦想、二十年后再相聚、展望2008年的北京、明天会更好定指与不定指：在 时候、当我 时候（3）按体裁 记叙文写人：突出人的思想品质、精神面貌或性格特征；人与人之间的交往、关系、友谊、矛盾等。 注
3、意肖像、语言、动作、心理描写。自己 例题：我的（故事、追求、探索、爱好、愿望、理想、梦想、渴望、快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、经历、课余生活、 学习方法、座右铭、自画像、个性）、我第一次、当我 的时候、我变得（聪明、坚强、勇敢、成熟、懂事）了、我就是这样一个人、为自己喝彩、我学会了自主、我是一个有（自信、志气、理想、智慧）的中学生、我是谁我成功了、我不怕困难、我欣赏自己、我在努力、我为此而 、我学会了 、我的自画像、我有一个小秘密、我喜欢（竞争、探索、挑战、这节课、这句名言）我一定行、 我想对您说、我真棒、我长大了、一段（不平凡、难忘、有趣）的经历我要让父母（老师）为我骄傲（自豪）别人：父母、
4、亲友、邻居、老师、同学、路遇例题：有这样一个人、偶像、榜样、英雄、他的心灵真美、他变了、大家都夸他、记一个助人为乐的人、 笑了、（爸爸、妈妈、老师）真辛苦、他（她）真棒、童年的伙伴人与人：例题：师生之间、同学之间、同桌、朋友、记一个爱我的人、老师，我永远忘不了您我爱（爸爸、妈妈、老师）、我和我的 （老师、父母、朋友、同学、同桌）我逐渐了解了他、我（熟悉、热爱、喜欢、尊敬、敬佩、佩服、了解、感谢）的一个人、让爸爸妈妈为我骄傲、写事：自己的事、别人的事、家中的事、学校的事、社会的事例题：校园记事、初三生活的节奏、初中生活剪影、一节有趣的 课、考场、考试、放学路上、路遇、社会见闻、家乡变了、街头一瞥
5、、课余生活、我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、爱的港湾、乐在其中、记一次社会活动、 教训、脚印、足迹、友谊、一次难忘的经历、真没想到、珍贵的礼物、一件发生在（学校.课堂.家中.街头）的事、这里也是课堂一件（小事、喜事、心事、新事、）（有意义的、有趣的、给我教益的、让人高兴的、感人的、难忘的、使我明白一个道理的、成长中的）事 、散文： 游记、我爱 春夏秋冬季、 赞、感恩议论文按论证的方式立论：是对一定的事件或问题，从正面阐述见解和主张的论证方式。在论述过程中，有时也对反面的论点加以驳斥，但 这种驳斥是为了更充分地证明自己观点的正确。驳论：是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动
6、的见解或主张。写驳论，先摆论敌的错误观点，然后摆事实、讲道理加以反驳，在反驳中进一步阐明自己的正确观点。常见的驳论方法有驳论点、驳论据、驳论证三种。例题：爱是无私的奉献、山水有情又无情谈生态平衡、我最喜欢的一句名言、可贵的进取精神、由一件小事想到的一个文学形象给我的教育、我的志愿(追求、理想、心愿、) 个人的价值、成功的秘诀、文明小议 、“羡慕”小议、说“韧”、生活告诉我、 的启示、谈（自觉、自信、自尊、自强、自主、宽容、理解、信任、尊重、责任、乐观、诚信、谦逊、礼貌、爱憎、美丑、爱心、拼搏、成败、机遇、美丑、说与做、尊老爱幼、学习方法、生命的价值、信息、好奇心）信心+ 成功 、从 想到的（4
7、）按情感： 亲情、友情、真情、敬佩、盼望、期待、自豪、微笑、关怀、惊喜、信任、尊重、理解、宽容、喜欢、热爱、珍惜、悔恨、怀念（5）按感悟：启示、感悟、思考 例题：生活启示录、谈悟性、噢，我明白了、 引发的思考（6）按寓意： 路、网、桥、窗口、足迹、暖流、幸福的港湾、竹的精神（7）按热点：读书、文明、时尚、信息、电脑、环保、追求、探究、创新2、补充新鲜的材料 :五个关注:即关注社会、关注学校、关注媒体、关注别人、关注自己。四.审题1.审体裁。有的题目，写什么体裁的文章都可以，但有的题目，其中有些词语就是暗示体裁的标志。如果题目中有“谈”、“论”、“评”、“议”、“的看法”(或“启示”)、“从说起
8、”一类词语，都应写成议论文。题目中有“忆”、“记”字样的，都是记叙文。有“颂”、“赞”、“唱”字眼的，应写成抒情散文。有的题目没有明显的标志，又不限文体，那就根据自己掌握的材料和擅长来决定。2.审范围。有时题目有一些限制。时间限制：如“寒假生活二三事”，明确规定时间寒假里，内容记二三事。空间限制：还有的用“前”、“后”等词来限制时间。如“暴雨前”、“放学后”。如“我家的乐事”，“市场见闻”，都是对地点的限定。限制对象：“我的一点收获”是写自己的，“我的好朋友阿芳”则是写别人的。3.审中心与人称。审中心：例如“校园新风”，“新风”即题目的中心。作文时不能大写校园生活，而忽略“新风”的含义。审人称
9、：一般地说，记事、写人、散文可用第一人称，也可用第三人称；议论文多用第一人称。4.领会题目中的象征义和比喻义。象征义：如“在阳光下成长”，“阳光”则象征“党的阳光”、“社会主义制度下的幸福、美好”。比喻义：如“春蚕颂”、“蜡烛赞”之类的题目，自然是颂扬教师的。5.审结构词：路、网、桥、悟、追求、变化、收获、喜讯、心愿、教训、融化、笑声、窗口兴趣、把握、 感激、掌声、明天、节日、报答、感恩、考验、对手、距离、超越短语：我的对手、我的老师、校园趣事、你真棒、追逐梦想、永不言败、我和他、美与丑、知识与智慧、说与做、 昨天.今天.明天 、读书.理解.运用句子：今天真好、这件事让我自豪、这件事启迪了我、
10、我有一段 的经历、我长大了、我悟出了这样一个道理、我多想 、我爱我们的（社会、家庭、学校、集体）6.话题作文和材料作文（1）话题作文材料作文的一种。话题作文的结构：话题作文一般由材料、提示语、话题、要求四部分组成，属于材料作文。话题，即谈话的中心。话题作文的优点话题作文具有选材的广泛性、主题的多样性和表达的灵活性等特点为考生发挥写作水平、表现个性和努力创新提供了较大的空间。话题作文可以在同一个谈话下，叙述各自不同的经历、体验；发表各自从不同的观点、见解；发挥想象，自由联想；虚构故事、编写寓言。例，以“书包”为话题作文，可以从书包的历史演变说明几代人思想意识的变化；可以从书包的质地变化反映人民生
11、活水平的提高；可以从书包的重与轻这个角度谈减负；可以书包为线索引出一段难忘的回忆；可以写一篇有关书包的故事或科幻故事 (2)材料作文什么叫材料作文：材料作文（也称供料作文），是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。1999（市）、2000、2001 （大兴）都出了材料作文。所供材料主要有图画和文字材料两种。材料作文的形式：主要由两部分组成。 材料：作文所依据的文字信息。要求：作文所遵循的规则。材料作文的命题：给材料，命题；给材料，半命题；给材料，选择题目；给材料，自拟题目。材料作文的审题：审材料：材料是作文的依据。审材料，要把握材料的主旨，根据指令找到可供作文的信息和条件审要求：审要求，主
12、要是审清哪些是核心要求，哪些是辅助要求。举例：阅读下面材料，按要求作文。 树根，深深扎在泥土里、石烁间，在黑暗中默默地生长，支撑着大树。它无时无刻不在收集着水分、营养向上输送，维持着大树的生命。它活着，一生一世地享受不到地面上的空气，不能沐浴那灿烂的阳光。请你以树根的“精神品质” 为象征，写一位你认识的具有不图名利、默默奉献特点的人。 要求：写成记叙文，适当运用议论等表达方式 自拟一个题目 字数不少于600。 按下面的提示和要求作文。在生活、工作、学习中遇到困难或挫折时，你渴望激励(鼓励)吗?你会得到激励吗?在成功时，你渴望激励吗?你会得到激励吗?你觉得激励对人生重要吗?请你以“激励”(或“鼓
13、励”)为话题，结合自己的经历、感受或认识写一篇文章。注意：除诗歌外，文体不限；题目自拟；字数不少于600。 五.构 思：巧妙、新颖 1.安排写作顺序。古人写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”，就是文章的开头像风头，小巧玲珑，精美好看：中间如猪肚，内容丰富，充实饱满；结尾如豹尾，收束有力，短小精悍。2.选择结构模式：纵式结构 横式结构 纵横式结构六.选 材： 1.围绕中心 2.有典型意义 3.有时代气息 4.以小见大 关于真实问题：生活的真实，生活中的真人真事；艺术的真实，即文学作品中塑造的典型环境中的典型人物。只要是生活中已经发生或可能发生的事都可以写。七.组材：只有组织好材料，才能使文章中心鲜明，
14、详略得当。组材，即对所选材料进行分析比较，决定其主次详略。哪些先写，哪些后写，哪些放在一起写，哪些分开写，要有次序地安排好。记叙文，记叙部分要详写；说明文主要是说明详；议论文说理部分详。八.开头与结尾开头与结尾是文章结构的重要部分。开头与结尾对于表达文章中心，增强文章的感染力、说服力起着很大的作用。古文有“风头豹尾”说。1.开头：（1）开头的原则：向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。 精简性。语言要精简，最好是开门见山。（2）开头的方式：由于文章的内容、体裁风格和构思不同，开头的形式也是多种多样、千变万化的。常见的开头方式有以下几种： 点题式。开门见山，不拐弯抹
15、角，开头第一句就点文章的题目。例：我爱秋天“我最喜爱的季节就是秋天，因为秋天凉爽，美丽，宁静。”我喜欢拼贴画：“在课余生活里，我喜欢拼贴画。”读书的苦与乐：“说到读书，众生深有感叹：太苦了，太累了！其实，读书是苦和乐的交响曲，苦中有乐，乐中有苦。” 交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，例：雪的开头：“北京的雪下得真准时呀，刚进“小雪”节气，漫天的雪花就如约而至。”快乐的小天地：“每个人都有让自己快乐的小天地，使我快乐的地方，就是我的书房兼卧室离思斋。”我 们 班 的 “东 北 人”：“我们班的焦阳同学是一位纯正的东北人。她高高的个子，圆圆的脸庞，寸把长的头发，身体很棒。她穿着很朴素，说话是一口地道的东北音。人们都说东北人实在，在她身上，我也亲身感受到这一点。”游兴城广场“在这秋高气爽的金 色时节，我们全家一同来到兴城广场游玩。刚走进 公园的大门，我就被 迷人的秋色 吸引住了。”我佩服的一个人：“嗨！你知道吗？咱
