《小班语言公开课挤呀挤教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言公开课挤呀挤教案反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言公开课挤呀挤教案反思这是小班语言公开课挤呀挤教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。设计意图：幼儿园教育指导纲要（试行）中指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域内容要有机联系，相互渗透，注重 综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。绘本挤呀挤中小动物们形象逼真，动态鲜明，一个一个出场，挤到小床上的情景十分有趣。 书中虽然没有很多文字的描述，但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现，都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律 。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作，完成游戏性的学习。所以我们把绘本挤呀挤放在小班年龄段，
2、设计了两个活动课时。第一课时活动目标：1. 体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪。2. 学习自己看书，乐于表述自己的想法和对图画的理解。3. 能辨别并模仿各种动物的叫声，愿意参与表演。4. 帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5. 学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：人手一本小书，小床一只，绘本PPT，各种小动物头饰若干。活动过程：一、经验反馈，游戏体验1. 出示小床，让幼儿反馈已有经验。这是什么？有什么用？你家里有几个人睡在一张床上？2. 请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床，体验越来越拥挤的感觉，并让幼儿自由讲述这种感觉。3.出示图书，请幼儿观
3、察封面：上面有谁？他们在干什么呀？怎么啦？二、自主阅读图书幼儿自由自在地看书3分钟左右，鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说，并注意不影响同伴。三、集中交流1. 提问：你喜欢哪一页，这页上有谁？在干什么？2. 根据幼儿的回答，教师播放相应的PPT，组织幼儿集体观察和讲述画面的情景，并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各种小动物。（1）如果幼儿反馈小床的信息，教师提问：这是怎么样的小床？床上有谁？他们在干什么？数数有几只小动物？（2）如果幼儿反馈小动物的信息，如小狗来了，教师提问：小狗是怎么样的？鼓励幼儿用各种词句描述小狗：汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐 着舌头等；并让幼儿模仿小狗的动作。3
4、.根据幼儿反馈信息的程度，可安排幼儿第二次自主阅读，补充信息。四、表演游戏：挤呀挤幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上，教师播放PPT，根据画面提示，请幼儿扮演该角色表演给大家看。第二课时活动目标：1. 感受小动物逐渐增多的画面变化，练习数数。2. 能根据同伴提供的信息寻找相关的书页，愿意讲述该页内容。3. 学说简单的对话，初步形成故事。活动准备：人手一本小书，贴绒教具若干，小床一只，绘本PPT，各种小动物头饰若干活动过程：一、回忆前次阅读的经验1. 出示图书，提问：这本书里讲到了谁？他们在干什么？教师根据幼儿回答出示相应的贴绒，在黑板上展示。2. 提出阅读要求：从封面开始仔细看书，谁先来？谁第二个
5、来？二、幼儿自主阅读教师提醒幼儿逐页翻看。三、集中交流1. 提问：谁第一个来到床上？它是怎么来的？让个别幼儿反馈信息，集体寻找相关的书页，同时教师在黑板上有序排列角色顺序。2. 继续提问：小动物来到床上说了些什么？又有谁来了？它们是怎么说的？教师和幼儿共同模仿角色间的对话，自然形成故事片段，如：小老鼠钻进被窝，说：真舒服啊！真暖和呀！小鸭子嘎嘎嘎地走来了，它说 ：我也要上来！小老鼠说：欢迎你！两个好朋友一起钻进被窝。3. 同法讲述23个情节片段，根据幼儿的情况可组织第二次阅读，过程中组织幼儿及时数数，自然渗透点数练习。四、表演游戏出示小床，请幼儿自选喜欢的角色头饰，师幼一起，一边讲述自编故事（
6、教师讲述串联部分，幼儿讲述对话）一边表演。教学反思幼儿听故事时注意力要集中，能模仿小动物的不同声音，重点讲重复句。相关知识小班语言教案：一样的雨伞：小班语言活动一样的雨伞教案主要包含了目标，准备，过程，延伸活动等内容，通过倾听理解故事，观察故事中角色所用的雨伞，找出雨伞的相同点。愿意表述自己的发现，体验找到“一样”的乐趣。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言一样的雨伞教案吧。小班古诗诵读教案：静夜思：小班语言活动静夜思教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。体验诗中离开家乡的人的思乡之情。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班古诗诵读静夜思教案吧。小班故事教案：小猫咪咪：小班语言活动小猫咪咪教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班故事小猫咪咪教案吧。
