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1、陈涉世家有效教学导读单、生成单、训练单及答案 教学案例(人教版九年级上册) 陈涉世家问题导读评价单 班级：姓名： 一、学海拾贝： 1、史记是一部什么书? 史记是汉代司马迁编写的一部史书,它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明，“不虚美、不隐恶”。鲁迅先生曾称赞史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 2、陈胜、吴广起义发生在什么样的历史背景下? 秦始皇统一中国后,为了强化专制主义的中央
2、集权统治,推行强硬政策,对农民实行残酷剥削,大大加重了税赋和劳役的征发,这些急政暴行,导致了阶级矛盾的日益激化,农民起义一触即发。公元前209年(秦二世元年),陈胜、吴广在大泽乡(今安微宿县境)率戍卒900人揭竿而起,建立了我国历史上第一个农民政权-张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年,但严重地动摇了秦王朝的封建统治。 二、学海导航： 1、给下面加点字注音： 阳夏人（）辍耕（）闾左（）谪戍（）（）当行（）度已失期（）以数谏故（）罾（）丛祠（）篝火（）陈胜王（）谯（）毋斩（）尉果笞广（）袒右（）攻蕲（）徇（）社稷（）忿恚（）（） 酂（）车六七百乘（）又间令吴广（） 2、朗读课文，要求：注意语音
3、、语调、停顿等。 3、小组内朗读第一自然段，重点完成下面问题。 （1）解释词语并翻译句子。 辍耕之垄上，怅恨久之。（）（）（）（） 苟富贵，无相忘。(）（）若为佣耕（） 太息（）燕雀安知鸿鹄之志哉（） 辍耕之垄上 苟富贵，无相忘 燕雀安知鸿鹄之志哉 （2）文章从哪几个方面来写陈涉的？为什么先写这段？ （3）“苟富贵，无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句表现了陈涉怎样的思想品格？ 4、小组内朗读第二自然段，重点完成下面问题。 （1）解释词语并翻译句子。 闾左（）谪戍（）屯大泽乡（）皆次当行（）举大计（） 会天大雨（）（）度已失期（）法皆斩（） 等（）死，死国（）以（）数（）谏故（） 上（）使外将
4、兵（）楚人怜之（）或（）以为死，或以为亡（） 今诚以（）吾众为（）天下唱（），宜（）多应者 吴广以为然（）乃丹书（）帛曰“陈胜王”，（）罾（）间令（）固（）以（）怪之矣（）之次所（）天下苦秦久矣（）狐鸣（）旦日（）往往语（）指目（） 度已失期，失期，法皆斩 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 天下苦秦久矣 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者 （2）概括本段段意。 （3）请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。 （4）起义爆发的根本原因是什么？直接原因是什么？ （5）陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的？ （6）陈涉吴广为起义作了哪些舆论准备？
5、有何作用？ 5、小组内朗读第三自然段，重点完成下面问题。 （1）解释词语并翻译句子。 素（）广故数言欲亡（）（）忿恚（）笞（）并杀（）藉第令毋斩（）王侯将相宁有种乎（）戍死者固十六七（）从民欲（）（）袒右（） 为坛而盟（）蕲下（）将兵徇蕲以东（）（）与皆来会计事（） 比至陈（）社稷（）刑其长吏（）将军身被坚执锐（）（）（）（）（） 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 王侯将相宁有种乎！ （2）概括本段段意。 （3）说说起义的步骤是怎样的？ 起义的步骤是：第一步；接着用作为动员群众起义的口号。 （4）起义的性质是什么？ （5）“王侯将相宁有种乎！”体现人物怎样的性格特征？ （6）找出第三部分中使用的
6、动词，体会语言简洁、用词极富表现力的特点。并说说作用。 6、回顾全文： （1）通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人？ （2）课文是如何以事件发展的顺序来组织的，思考：文章哪些内容是详写？为什么？哪些内容是略写？为什么？ 陈涉世家问题训练评价单 班级：姓名： （一）二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，
7、数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1解释下列语句中加点词的意思。(2分)(1)或以为死，或以为亡 (2)又间令吴广之次所旁丛祠中 2请用现代汉语翻译下列句子。(2分： 扶苏以数谏故，上使外将兵。 3请用原文语句回答。(2分)
8、陈胜、吴广起义的直接原因是，根本原因是 4选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?(2分) 5陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能？请根据选段内容作出回答。(3分) （二）陈涉世家（节选） 司马迁 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“
9、足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉
10、首。 9下列句中加点词意思相同的一项是（）(2分) A陈胜、吴广喜，念鬼念无与为乐者 B今亡亦死暮而果大亡其财 C扶苏以数谏故域民不以封疆之界 D又间令吴广之次所旁丛祠中中间力拉崩倒之声 10用现代汉语表述下列句子(4分) 等死，死国可乎？ 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 11对本文解析有误的一项是（）(3分) A选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。 B陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略
11、口号。 C前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。 D选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。 12起义能顺利进行，因素有很多，其中一个重要因素就是陈胜的才能。他有哪几个方面的才能？请简要作答。（3分） 21、陈涉世家答案 导读单2、发闾左適戍渔阳九百人今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 又间令吴广之次所旁丛祠中乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 而戍死者固十六七且壮士不死即已 3、（2）是从姓名、籍贯、身世、志向等几个方面来介绍陈胜的。
12、先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。 （3）表现了他与穷朋友同甘共苦的心愿，显示他非凡的个性和远大的报负。 4（2）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。 （3）时间：秦二世元年七月，地点：大泽乡，发起者：陈胜、吴广，参加者及人数：“闾左適戍渔阳”的九百人。 （4）“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成全社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。“失期，法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。 (5)“天下苦秦久已”指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必 然性。指出项燕、扶苏在人
13、民心中的位置，可假借他们的名义，发动起义，就可以一 呼百应。这都是起义的有利条件。从中看出陈胜的政治远见。 (6)将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；吴广在驻 地旁的丛词中，狐呜呼口：“大楚兴，陈胜王。”（鱼腹藏书、篝火狐鸣）利用人们的 迷信思想制造舆论，树立威信，为起义奠定了思想基础。从中看出他们的斗争才智。 5、（2）这段是记述陈胜起义的起事经过以及陈胜起义迅猛发展的概况。 （3）（并杀两尉；自称公子扶苏、项燕的队伍）（4）“伐无道，诛暴秦” （5）石破天惊的一呼，写出了陈胜的“大志”，更表现出他卓越的宣传能力和反抗精神，显示出一个造反者对封建等级制度的强烈批判和大无畏精神。 （6）“笞”“挺”“夺”“杀”这一连串的动词，准确生动地表现了激烈的格斗场面。 “攻”“收”“下”“徇”“入”“据”等一连串动词，表现了起义军势如破竹的强大威力。 6、（1）陈胜是一个对封建统治强烈不满，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民起义的领袖。 （2）详写起义的发动经过，对陈胜、吴广“并杀两尉”、发动群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来，让起义领袖的机智勇敢，强烈的反抗精神得以充分的体现。而对
