《二上7、有趣的发现.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二上7、有趣的发现.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题： 7、有趣的发现教学内容修改内容认知目标1、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。认识1个新偏旁“车”。1） 读准字音：平舌音：存、死 翘舌音：著、察、容2）注意字形：“较”字中“车”作偏旁时最后一笔是提，“达”字的“大”最后一笔改捺为点。2、了解课文第三节为总分结构的构段方式。能力目标1、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。2、理解“考察”和“观察”的不同，准确练说近、反义词，能用一两个词语说几句话，3、能用“因为所以”、“要么要么”练说。4、能了解一些科学家的故事，并选一个故事讲一讲。情感目标初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的科学
2、精神。教学过程第一课时一、揭题质疑，导入新课1、板书“发现”（指名读，齐读），今天老师发现同学坐得特别端正，你发现今天（指名造句“发现”）理解“发现”：就是通过仔细观察得出的结果。2、用彩色笔在“发现”前面写“有趣的”，指名读、齐读课题，读准“趣”，理解“有趣”（好玩、有意思）3、 质疑。读了课题，你想知道什么？（发现了什么？这个发现有趣在哪儿呢？是谁发现的呢？）4、 小朋友刚看到课题，就有这么多的发现，相信小朋友们读了课文会有更多的发现。二、初读全文,整体感知 1、范读，想想课文讲了谁去哪里干什么？交流。（达尔文去小岛上考察。）2、（板书：达尔文）出示达尔文的介绍。3、自读，提出要求。课文讲
3、了达尔文的什么故事呢？请小朋友大声读读课文，要求读准字音，读通句子，读完标上小节号。4、 大家读得很认真，相信这些词也能读准了。考察 可怜 经常观察 生存 容易 （死亡） （困难）考察：调查、研究。 观察：仔细地看。5、 课文一共有几个小节？（4小节）指名分节读。6、齐读课文。三、精读课文，深入感悟学习第一自然段1、课文一开头就告诉我们（引读）2、理解：著名（有名、出名、闻名）3、你能不能把这段话改变顺序来说一说，而意思不变？（达尔文是一百多年前英国著名的科学家。）过渡：那么达尔文发现了什么呢？他的发现有趣在哪里？快速读课文第2-3小节，找找答案吧。学习第二自然段1、有一次，达尔文乘船到海洋中
4、的一个小岛上去考察。他看到什么了呢？2、交流：达尔文发现了岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。3、换词练习：“要么要么”还可以换个什么词？（或者或者 ， 不是就是）4、用惊奇的语气齐读第2小节。学习第三自然段过渡：达尔文到底发现了什么呢？有没有找到答案呢？请小朋友轻声读读第三小节，数数有几句？ 1、分句读。第1句齐读，24句分组读。思考：达尔文发现了什么？2、指名3人回答，板书三种发现：没有翅膀 不会飞 不大可能淹死翅膀特大 顶住大风 生存下来翅膀小 顶不住大风 逐渐消失3、引说练习因果句。（你能用“因为所以”的因果句式来说说达尔文发现的这三种昆虫不同的情况吗？）1）因为那些没
5、有翅膀的昆虫不会飞，所以就不大可能被风刮到海里淹死。2）因为那些翅膀特别大的能顶住大风，所以也生存了下来。3）因为那些翅膀小的昆虫能飞起来却顶不住大风，所以很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。4、引说练习“因果倒装”。（你能用“之所以是因为”的因果倒装句式也来说说达尔文发现的这三种昆虫不同的情况吗？）1）那些昆虫之所以不大可能被风刮倒海里淹死，是因为没有翅膀不会飞。2）那些昆虫之所以能够生存下来，是因为翅膀特别大能顶住大风。3）那些昆虫之所以很容易被刮到海里去，便逐渐消失，是因为翅膀小，能飞却顶不住大风。5、小结：从有趣的发现中，你能领悟到什么？（只有适应自然环境的生物，才能生存下来）就是说，这
6、些昆虫能否生存下来，关键在于它们的体形是否能够适应所生存的自然环境，这就是达尔文所领悟的“适者生存”的理论。（板书：适者生存）6、那达尔文为什么会找到这么有趣的发现呢？（交流：达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。）1）从“反复观察比较”中读出达尔文为了找到这个答案一遍又一遍地进行研究，很刻苦。2）从“终于”中读出达尔文为了找到这个答案很辛苦，花了很多精力。3）从这几个词语中读出达尔文刻苦钻研，认真思考的精神。4）从这里又能体会到达尔文是个怎样的人？（板书：仔细观察、认真思考、刻苦研究）7、齐读第三小节。学习第四自然段1、引读：这个有趣的发现，对达尔文（板书：非常重要）2、所以他能
7、成为英国有名的科学家。3、第一小节介绍了达尔文是谁，第四小节总结了达尔文的发现很重要，我们称这样的写作方法叫做“前后呼应”。（板书：前后呼应）四、总结课文1、今天我们学习了有趣的发现。课文讲述了一百多年前。有一次，达尔文乘船他看到。于是，达尔文捉来。他发现。这个有趣的发现，对。达尔文从中体会到适者生存的道理，也知道达尔文是一个仔细观察、认真思考、刻苦研究的人。2、感情齐读全文。五、写字指导1、出示生字认读 2、达尔文有一双会发现的眼，请小朋友们继续用你们善于发现的眼睛观察这些生字：怎样才能写好字？看看它在田字格中的摆布，笔画的特点，看谁是最善于发现的小朋友。3、仔细观察交流记忆方法。存：在字挖
8、掉土，放进一个小孩子研：注意左右高低宽窄较：认识新偏旁“车”，注意笔顺：横，撇折，竖，提达：先写里面的“大”，一捺变成点究：注意下面九的笔顺：撇，横折弯钩易：上面写狭长，下面写宽大容：是宝盖头，谷字底4、教师范写5、学生描红，完成习字册六、板书（前后呼应） 没有翅膀 不会飞 不大可能淹死 非常重要 翅膀特大 顶住大风 生存下来 适者生存有趣的发现 翅膀小 顶不住大风 逐渐消失达尔文 因为 所以 仔细观察 之所以 是因为（倒装） 认真思考 刻苦研究第二课时一、复习生字词1、生字卡片认读，重点生字书空笔顺：存、较、达、易2、辨别两个生字的结构：究、容3、练习（1）说说近义词：非常（ ） 仔细（ ）
9、 经常（ ） 奇怪（ ） 逐渐（ ） 考察（ ） 著名（ ） 挂牵（ ）（2）说说反义词：消失（ ） 生存（ ） 容易（ ） 4、句子练习（1）出示词语，读：特别 比较 原来 许多 生存 容易 研究 逐渐 消失 考察 达尔文（2）请任意选用三四个词语说一句连贯通顺的话。二、巩固课文，指导复述（一）复习巩固课文1、上节课，我们随着英国著名的科学家来到了海洋中的一座小岛上，有了一个有趣的发现。2、齐读课文。3、说说读了课文，你知道了什么？1）这个有趣的发现者是100多年前英国著名的科学家达尔文。2）达尔文通过在小岛上的考察，发现了一个奇怪的现象：岛上的昆虫要么要么3） 达尔文的有趣的发现是：原来4
10、） 达尔文会有这个有趣的发现是因为：他捉来了许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。5） 学完课文，你有什么收获或体会？A.达尔文是个认真思考、仔细观察、刻苦钻研的科学家。B.明白了生物只有适应自然环境，才能生存下来C.(二） 指导复述课文1、这个发现真有趣，他对达尔文的研究起到了非常重要的作用。多希望大家都能知道这个故事，了解这个了不起的发现啊！我们组成故事宣讲团，一起来传播这个故事，好吗？2、看图分步指导复述（1）主人公是谁？用自己的话说说。（2）主人公来到哪里发现了什么现象？（3）针对这个现象，主人公是怎么做的？有什么发现？ 提示句式：“因为所以”“之所以是因为”（4）这个发现有什么影响
11、？3、看着板书，能这个故事用自己的语言叙述出来吗？（1）4人小组练习复述（2）选择第一代表复述。指名几人复述4、给动画配故事。我们给这个故事再配上美丽的动画，那就更吸引人了！指名复述课文。三、拓展训练1、有趣的发现使达尔文创立了进化理论。而这个有趣的发现又能给人带来怎样的启示呢？2、出示短文： 牛顿是世界上著名的科学家，他从小十分热爱科学。一天傍晚，牛顿坐在苹果树下看书。忽然，一只苹果从树上掉下来，落在他的身边。牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：这个苹果为什么会掉下来呢？“那一定是因为它太熟了。”他自言自语地说。过了一会儿，他又想：可是，为什么苹果只向地下落，不向天上飞呢？于是，他专心致志地去研究
12、。后来，他终于发现了苹果向下落的原因，是因为地球有吸引力。（1）自由读短文（2）练习： 短文有（ ）个小节，第（ ）小节写牛顿得出了结论。 根据意思，从文中找出相应的词语。自己对自己轻声说话。 （ ）形容注意力非常集中，不想其他事情。 （ ） 填空牛顿从小（ ），专心去（ ），长大成了（ ）。牛顿发现的现象是（ ）。牛顿开始认为苹果落地是因为（ ），后来发现是因为（ ）。 我觉得牛顿从小是个（ ）的孩子。3你还知道哪些科学家的故事？练习：一、加偏旁大：因、达、尖 勿：物、易、忽 交：较、郊、校二、 近义词： 非常（ ） 仔细（ ） 经常（ ）奇怪（ ） 逐渐（ ） 考察（ ）著名（ ） 挂牵（ ）三、反义词： 消失（ ） 生存（ ） 容易（ ） 四、比一比，再组词究（ ） 白（ ） 达（ ） 较（ ） 容（ ） 百（ ） 答（ ） 轿（ ） 五、填词逐渐地（ ） 仔细地（ ） 反复地（ ） 重要的（ ） 著名的（ ） 有趣的（ ） 六、造句1因为所以2要么要么教学反思老师说“因为、所以”，指板书，齐说。老师说“之所以、是因为”，指板书，齐说。1
