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1、新世纪教育网优选资料版权所有新世纪教育网对联复习教课方案学习目标1 、认识对联的基本知识，掌握对联的一般规则2 、学会对简单的对联，能正确解答对联考试题第一课时学习内容对联的基本规则：一、要字数相等，长度相同。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必定相等，不能够有一字之差。如：墙上芦苇，有头无尾基础浅；（上联）山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（下联）二、要平仄相合，音调停睦。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。平仄相协，富于音乐美。如：春蚕到死丝方尽（上联），蜡炬成灰泪始干（下联）。（-|-|，|-|-）三、要词性相对，地址相同。一般称
2、为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必定在相同的地址上。如：屋后松竹添秀色，门前梅兰（吐幽香/着新装）四、要结构相应，节奏相合。上下两联的结构应该一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。上下两联的逗留地址是相同的，断句一致。如：下面是福州市“城市名片”对联收集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（C）。上联：商贸繁荣两塔擎天光禹域下联：三山载福毓榕城A地灵人杰B四时如春C人文鼎盛D海西明珠五、要内容相关，上下连结。上下联的含义必定相互连结，组成一个有机的整体，但又不能够重复。吻合以上特点的对联叫“严对”，而在结
3、构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。别的，对联平时用毛笔竖写，上联居右，下联居左。练习检测一、词语对应1、下面一幅对联，下联有一处不吻合对联的要求，请更正。上联：吴敬梓冷眼观世，儒林外史讽丑恶。新世纪教育网-中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有新世纪教育网1新世纪教育网优选资料版权所有新世纪教育网下联：深情怀旧周树人，朝花夕拾忆往昔。更正后的下联：周树人深情怀旧，朝花夕拾忆往昔。2、有一副对联是写诸葛亮的，上联是“故国不归，河山未遂中原志”，它的下联应该是(D)A.千古诗才，蓬莱文章建安骨B.公正不阿，留将正气冲霄汉C.志洁行廉，爱国忠君真季节D.忠魂
4、犹在，道路争瞻汉相墓二、语句删节3、改正下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。改前：眺望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面对绿水的轩斋。改后：眺望东南，建几处依山楼榭；近看西北，造三间临水轩斋。4、改写句中画线部分，使它和前面的句子形成对偶。原句：山间炊烟袅袅，如丝如缕，江河中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。改写：江中帆影点点，如诗如画。5、依照下面的语言资料，运用对偶知识对出下联。春节气，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行水上；秋季里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联：春水船如天上坐下联：秋景人似画中游。6、改正下面对联的下联，使之与上联对仗工整。上联：世
5、事如棋，让一着不会亏我下联：心里似大海，能够纳百川，亦可容纳他人改正后的下联：心里似海，纳百川亦可容人7、把下面句子中的画线部分改写成一副对联，用来作为“画卷”的修饰语。经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于成功完成，中国人民在这奔跑不息的长江上，张开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山岳锁住的奇异画卷。答：斩断长江千里浪，锁住三峡无数峰。三、邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依照对联的相关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。第二课时学习内容要想正确解答对联题，必定掌握对联题的解题技巧，做到以下几点：1要认识特
6、点。简单认识对联知识，理论指导实践2要掌握步骤。第一要仔细阅读题目，明确答题要求。其次要仔细解析，找出题目中的有效信息。第三要联系对联的基本特点，屡次推断已知信息，联系生活积累，张开丰富的联想和想象，运用多种思维方式，纵向、横向或纵横交织地进行比较。最后是优选过滤考虑的结果，正确表达。3要有知识储备。对联种类很多，风格各异，可观察的知识面宽，平时要多阅读、多留神、多思虑、多积累，加强文化积淀，加强对付能力。新世纪教育网-中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有新世纪教育网2新世纪教育网优选资料版权所有新世纪教育网4要关注时局。对于发生在我们身边的时局要加以热切的关注，因为中考试题经
7、常紧扣时代脉搏，奏响时代的最强音。5要注意方法.使用拆合法能既快又准地对出下联。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如2007年江苏扬州市中考题：对偶是汉语常用的修辞手法之一，请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州出名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。)平山堂下花似锦，_。我们即可用此法来对付，“平山堂下花似锦”即可拆为“平山堂下花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州出名景点之一”，它显然是地址名词，这样能够迅速地对出“瘦西湖史公祠琼花观雷锋塔”等等一大串；“下”是个方向名词，我们能够对出“畔上边下
8、”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们能够对出“柳如烟烟如雾花似海草如茵”等等。这样我们即可十拿九稳的从中选出“瘦西湖畔柳如烟”“琼花观边花似海”“雷锋塔下草如茵”等好对。练习检测三、成语诗文8、下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。请依照上联，在下联横线上填写合适的成语。上联：有事者，事竟成，背水一战，百二秦关终属楚下联：苦心人，天不负，_休养生息_，三千越甲可吞吴9、亲民党主席宋楚瑜率领大陆接见团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄后辈不能够忘本，两岸和平一家亲”,要言不烦地表达出两岸炎黄后辈的共同心声，勾起多少人的思念之情。请依照下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对
9、出下联。上联：少小离家为异客下联：乡音无改是归人10、下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的悯农中的相关诗句，填在下面的横线上，使之完满。上联_盘中餐粒粒皆辛苦_，弃之痛惜下联：杯中酒滴滴都甜美，量力而为四、课文名著11、运用对联知识、结合课文所学对出下联。1上联：周敦颐爱莲花，洁身自好下联：刘禹锡居陋室，乐道安贫。2上联：醉翁亭里，欧阳修与民同乐下联：岳阳楼上范仲淹作文寄情。3上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明寄望理想描绘世外桃源。12、在阅读名蓍的基础上完成下联1上联：忘餐废寝香菱苦学诗下联：足智多谋孔明巧借箭/南征北战悟空勇除妖/多愁善感黛玉悲葬花（参照人物：孔明、悟
10、空、武松、黛玉等）2上联：拼死运风波奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志谱下一页页灿烂的篇章（奥斯特洛夫斯基）五、其他新世纪教育网-中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有新世纪教育网3新世纪教育网优选资料版权所有新世纪教育网13、运用对偶的知识对出上下联。（1）上联：先生聊天地下联：学子论古今（2）上联：三尺讲台迎冬夏下联：一支粉笔写春秋（3）上联：壮士腰间三尺剑下联：男儿腹内五车书14、下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：有志者，事竟成，背水一战，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，休养生息，三千越甲可吞吴。你能指出对联中典故土的主人公是谁吗?上联：项羽下联：勾践新世纪教育网-中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有新世纪教育网4内容总结（1）新世纪教育网优选资料版权所有新世纪教育网对联复习教课方案学习目标、认识对联的基本知识，掌握对联的一般规则、学会对简单的对联，能正确解答对联考试题第一课时学习内容对联的基本规则：一、要字数相等，长度相同（2）如：春蚕到死丝方尽（上联），蜡炬成灰泪始干（下联）（3）上下两联的逗留地址是相同的，断句一致
