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1、七年级道德与法治上册期末考试卷一、 请你选择（共20分）单项选择（4小题,每小题2分,共8分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填入题后括号）1王刚的父母在家附近开了一个小吃部,正上中学的王刚经常到父母店里去帮忙,影响了休息。有一天,王刚在课堂上打盹,受到老师的严厉批评,并让他请家长来学校。你认为王刚可取的做法是()A不理老师不叫家长,继续我行我素B不听老师讲课,背后说老师的坏话C主动与老师交流,向老师说明情况D让家长教训老师,为自己讨回公道2下列同学的言语中,体现了对父母理解、懂得父母爱的是()A“只要学习好,其他都无关紧要”B“只要我想要的,就应该满足我”C“放
2、学后要尽快回家,以免父母担心”D“只要是妈妈说的,我都听从,都照办”3小红和小丹曾经是一对好朋友,因为一件小事发生摩擦而互不搭理对方。后来在学校的一次歌咏比赛中,小红以甜美的歌声和优秀的表现获得了一等奖,小丹由衷地向小红竖起了大拇指,这不经意间的举动使小红和小丹和好如初。小丹能够重新赢得友谊是因为她()A与人为善,传递关爱B严于律己,宽以待人C欣赏他人,播撒友谊D勇担过错,求得谅解4习近平总书记指出,无论从事什么劳动都要干一行、爱一行、钻一行。在工厂车间,就要弘扬“工匠精神”,精心打磨每一个零部件,生产优质的产品。在田间地头,就要精心耕作,努力赢得丰收。在商场店铺,就要笑迎天下客,童叟无欺,提
3、供优质的服务。只要踏实劳动、勤勉劳动,在平凡岗位上也能干出不平凡的业绩。这段话主要启示我们()A人人都可以成为优秀人才B生命的价值在于奉献社会C劳动是人类存在唯一需要D成为伟人,生命才会有价值二、 多项选择（4小题,每小题3分,共12分。下列每小题的四个选项中,至少有两项是符合题意的,请将所选项字母填入题后括号。多选、错选均不得分。少选者：若有两个正确选项,只选一项者得1.5分；若有三个正确选项,每选一项得1分；若有四个正确选项,选三项者得2分,选一、二项者均得1分）5著名画家达芬奇说：“趁年轻少壮去探求知识吧,它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料,所以年轻时应该努力,这样才
4、不致空虚。”这段话主要启示我们()A珍爱美好青春,学习文化知识B伸出友谊之手,主动与同学交往C努力拼搏,让生命因此而充盈D人类生命最有智慧,请珍爱生命6“上网”、“报班”、玩伴少、学习压力大“00后”的孩子,呈现出与“80后90后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时,不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩不理解父母”等。针对上述情形,孩子和家长之间应()A相互理解,积极沟通B各执己见,互不相让C顺其自然,各行其是D换位思考,平等交流7小青在网络上认识了许多天南地北的网友,有大学生、同学和老师。学习之余。E网聊聊天。遇到问题,在网络上向同学、老师请教,非常方便、快捷。这说明()A网络交往超
5、越了空间限制B网络交往扩大了交往的领域C网络交往没有任何弊D网络改变了我们的交往方式8下列行为有利于同学之间相互促进、共同进步的有（）A遇到挫折,有朋友劝慰；享受欢乐,有朋友祝愿B争论问题,要争个你输我赢；受到批评,有朋友帮腔C同窗好友一起爬山登高,共同欣赏大自然的美景D同学之间开开玩笑,搂搂抱抱,打打闹闹二、请你辨析（10分）某中学一名学生,因为学习压力大,留下一纸“我走了,我太累了”之后,从学校教学楼上一跃而下。围绕这个事件,某班同学展开了讨论,请你对他们的观点进行辨析。三、请你进行观察与思考（2小题,每小题10分,共20分）1材料一：当今社会,“看脸”正在成为一种社会风气,“颜值”成为衡
6、量美貌度的指标。有人为了找一份好工作频繁整容,有人是看周围人整形后变漂亮了,便想搭上整形美容这趟时髦车选择整容的人越来越多。材料二：美容热了之后迅速引发网友的热评,下面是两名网友的评论：评论一：无论天生丽质,还是后天整容,与良好修养、正直人品、出色才干、丰厚学识相比,前者更易得,后者更难求。评论二：有些人金玉其外,败絮其中。这样的人就算别人多么赞美他们的外貌,但随着时间的流逝,他们的“坏脾气坏习惯”一定会遭人讨厌。内外兼修才是关键。结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题：(1)请你谈谈近年来人们热衷于通过整容提升颜值的原因。（两个方面即可,4分）(2)现实生活中,你打算如何彰显自身的“美”？
7、（三个方面即可,6分）2材料一：英年早逝的焦裕禄几乎没有给予女留下可以称道的“家产”,但是,他却给孩子留下了世界上最宝贵的精神财富。有一次焦裕禄发现孩子看戏没买票,当即把全家训了一顿,并补交了戏票钱。在近乎严苛的家风熏陶下,他的子女个个脚踏实地,凭着个人的努力成就了一番事业。材料二：大爱仁医胡佩兰98岁时还在出诊,一辈子只开便宜管用的药。在生命的最后一刻,她留下的一句话是：“病人看完了,回家吧。”胡佩兰的高尚医德深深影响着她的儿子胡大一。作为全国知名的心血管专家,他承袭母亲医德,始终对患者用心、用情。材料三：当前社会上,一些“富二代”“炫富”和“官二代”“炫父”的现象时有发生,发人深思。结合上
8、述材料,运用所学知识,思考下列问题：(1)从上述材料中你感悟到了什么？（两个方面即可,4分）(2)作为有志气的当代中学生,既不“炫富”也不“炫父”,我们应该“炫”什么？（三个方面即可,6分）四、请你进行活动与探索（2小题,每小题10分,共20分）1.2016年1月18日下午,第六届新华社“中国网事,感动2015”年度网络人物颁奖典礼在清华大学新清华学堂举行,被誉为“轮椅上的创业玫瑰”江苏省连云港市“双制”典型谢芳丽被评为十位年度感动人物之一,也是江苏省唯一上榜人选。【正确认识自己】正确认识和评价自己的关键是要实事求是,既不要高估自己,也不要低估自己。谢芳丽在花样年华遭遇严重车祸,四肢仅剩下右臂
9、,在经过苦思彷徨后,能正确认识自己,抑制悲痛重拾生活的勇气,用一只手撑起人生一片天。(1)正确认识和评价自己的方法有哪些？材料中体现了哪些方法？（4分）【勇于放飞梦想】今天,谢芳丽是连云港知名商标“芳丽水晶”实体店和淘宝店店主,年收入上百万元,拥有了一个幸福温暖的家庭,她用钢铁般的意志战胜自我,实现了一个个不凡的人生梦想。(2)谢芳丽事迹对于你实现梦想有何启示？为了激励身边更多的人,你打算通过哪些形式进一步宣传她的感人事迹？（6分）2中央电视台开学第一课曾以“父母教会我”为主题,意在引导父母当好孩子的第一任老师,做孩子的好榜样。邀请了“童话大王”郑渊洁、青年歌手容祖儿、“摇滚爸爸”秦勇与儿子大
10、珍珠以及来自震后灾区藏族武艺班的孩子们作为主讲嘉宾展示家风的力量。(1)家风代代传：父母是第一任老师,你从父母身上学到了什么？（2分）(2)百善孝为先：现实生活中,我们为什么要孝敬父母？（4分）(3)家和万事兴：为了缓和家庭成员间的矛盾,你能做些什么？（4分）期末综合评价卷(二)参考答案一、1.C2.C3.C4.B5.AC6.AD7ABD8AC二、学习过程需要集中注意力、耗费精力,不是轻而易举的事情,有些苦；但是当对某方面感兴趣时,发现自身潜能时,学习中也有快乐,因此,在学习过程中有苦也有乐。中学阶段,学习是我们的重要任务,学习可以点亮生命,为生命增加养料,为幸福生活奠基,我们不能放弃学习,而
11、要学会享受学习。生命对于每个人来说只有一次,生命是珍贵的。现实生活中,我们要肯定自己的生命,善待自己,珍爱宝贵的生命。生命来之不易,生命不仅仅是“我”的,更是“我们”的。轻易放弃生命的行为是对自己不负责任,也是对家庭、对社会不负责任,我们要增强生命的韧性,活出生命的精彩。三、1(1)过分重视外在形象；盲目从众心理的影响：生活水平提高；社会中以貌取人、用人的风气依然盛行。(2)保持整洁干净,注重自己的外在形象；努力学习科学文化知识,提升自己的内在修养；待人真诚,与人为善；服务他人,奉献社会；等等。2(1)焦裕禄、胡佩兰的家风对子女的成长产生了积极影响。家风对一个人的行为习惯、价值观念的形成至关重
12、要好的家风,会让子女形成正确的价值观,增强孩子明辨是非的能力,做出正确选择（或坏的家风,会对子女产生消极影响,不利于孩子健康成长）。父母是儿女的第一任老师,应该言传身教,教育孩子学会做人做事。新时期,要继续发扬艰苦朴素、清正廉洁的优良作风。“炫富”与“炫父”是缺乏自立、价值迷失、爱慕虚荣的表现等。(2)可以炫：自己在德、智、体美等方面取得的优异成绩,如某一次体育比赛的获奖情况等。在家庭生活中的良好表现,如自己整理自己的房间、学习用品等。在集体生活中的出色表现,如自觉维护班集体的荣誉和利益等。社会生活中的出色表现,如自觉遵守公共秩序、保护环境方面的一些具体行动等（或告别依赖、自立自强的心理品质：
13、直面挫折、迎难而上的顽强意志；艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德；对人友善、充满爱心的道德品质：开拓创新、求真务实的进取精神：诚实守信、一诺千金的道德品质；遵纪守法、严于律己的公民意识；爱护环境、低碳生活的环保理念；崇尚公平、追求正义的高尚情怀：胸怀理想、立志报国的远大志向；等等）。四、1(1)认识自己的方法有通过自我评价认识自己,通过他人了解自己,通过集体了解自己。在材料中,“能正确认识自己”是通过自我评价了解自己。(2)敢于直面困难,以积极向上的心态去对待生活：树立理想,为理想不断努力；实现自己的人生价值,活出生命的精彩。好人事迹短片展播、现场交流、网友互动等形式。2(1)如勤劳、节约、艰苦奋斗、自强不息、勇于战胜挫折等。（所有优秀的品质都可两点即可）(2)孝敬父母是中华民族的传统美德：孝敬父母是我们应尽的道德义务和法律义务：父母为我们付出了很多,应当得到爱的回报。(3)帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者：引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境；等等。页码 / 总页数
